Τετάρτη 21 Δεκεμβρίου 2016

Υποδειγματική τελική εργασία στο Animal Farm (George Orwell)

δείτε παρακάτω υπόδειγμα τελικής εργασίας, θαυμάστε και εσείς το επίπεδο των μαθητών και επαινέστε την προσπάθειά τους...

Επίπεδο Β1, τελική εργασία "Αποστολή 1", 21/12/2016



 

Λογοτεχνία & Αναγνώσματα: τελικές εργασίες αξιολόγησης

ολοκληρώθηκε με μεγάλη επιτυχία το πρώτο μέρος (Σεπτέμβριος - Δεκέμβριος 2016) του προγράμματος "Εισαγωγή στην Αγγλική Λογοτεχνία" για τα επίπεδα Β1 & Β2.

Το πρόγραμμα περιλαμβάνει επιδραστικά αναγνώσματα και την ανταπόκριση των μαθητών σε αυτά. Κύριο μέλημα μας είναι να αναδείξουμε την "λειτουργικότητα" αλλά και την δυνατότητα των αναγνωσμάτων να επηρεάσουν την σκέψη και δράση των μαθητών.
Οι τελικές εργασίες αξιολόγησης περιλαμβάνουν εργασίες που σχετίζονται με την χρήση των αναγνωσμάτων σε ποικιλία "επικοινωνιακών γεγονότων" όπως η συγγραφή μιας κριτικής, η μετεγγραφή του αναγνώσματος σε κινηματογραφική ταινία, η λεξιλογική ανάλυση ή η κριτική ανάλυση των κειμένων.
Στο πρώτο μέρος το επίπεδο του Β1 διάβασε από το πρωτότυπο το έργο του George Orwell: Animal Farm, a fairy story ενώ το επίπεδο του Β2 μελέτησε την συλλογή του Edgar Allan Poe: Stories Of Mystery and Suspense.
Οι τελικές εργασίες των μαθητών ήταν απλά εξαιρετικές με αποδείξεις για το βάθος της κατανόησης αλλά και της επικοινωνιακής εκτέλεσης. Μπράβο σε όλους!
Συνεχίζουμε με το δεύτερο μέρος από το νέο έτος...





 

Πέμπτη 15 Δεκεμβρίου 2016

"Τα πράγματα μπορούν να πάνε μόνο καλύτερα", το φινάλε των χριστουγεννιάτικων εκδηλώσεών μας...

σε κλίμα αισιοδοξίας θα κλείσουμε τις χριστουγεννιάτικες εκδηλώσεις μας το Σάββατο, 17/12, και από τις 17:30 έως 19:30, στην αίθουσα σεμιναρίων του ΚΞΓ

όπου χωρίς πρόγραμμα οι μαθητές μας και όποιος άλλος επιθυμεί θα έχουν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε ένα ιδιότυπο crowd opinion στο οποίο στην σελίδα που φτιάξαμε στο Facebook με τίτλο "Κέντρο Ξένων Γλωσσών Μαρούλης" θα μπορούν στο ειδικό λίνκ #betterworldis να μοιραστούν με όλους το όραμα και τις ιδέες τους για ένα καλύτερο κόσμο.
Σκοπός της εκδήλωσης είναι να αναδειχθούν οι προτεραιότητες της νέας γενιάς, μιας γενιάς που μπορεί να ελπίζει σε κάτι πολύ καλύτερο. Με την βοήθεια των καθηγητών και των καθηγητριών οι μαθητές μας, μικροί και μεγάλοι, θα έχουν ένα βήμα έκφρασης και αισιοδοξίας με την φωνή τους να ακούγεται.
Όλα αυτά με την παράλληλη στήριξη που προσφέρουμε, κατά την διάρκεια όλων των χριστουγεννιάτικων εκδηλώσεών μας, στην "Κιβωτό του Κόσμου" και τα παιδιά της. Δεσμευόμαστε μετά το τέλος των εκδηλώσεων να σας ενημερώσουμε με ακρίβεια για τον όγκο της βοήθειας που τα παιδιά με τόση στοργή πρόσφεραν.
Σας περιμένουμε...

 

Δευτέρα 12 Δεκεμβρίου 2016

Πρώτη Τακτική Ενημέρωση Γονέων 2016-2017

αύριο, Τετάρτη, 14/12, θα πραγματοποιηθεί στους χώρους του ΚΞΓ, η πρώτη τακτική ενημέρωση γονέων.

Να θυμίσουμε ότι η συμμετοχή σας είναι απαραίτητη και γίνεται μόνο μέσα από την διαδικασία των ραντεβού. Οι ενημερώσεις αποτελούν υποχρέωση τόσο του ΚΞΓ όσο και των γονιών.

 Το ιδανικότερο θα ήταν να έχετε μαζί σας και τα παιδιά-μαθητές. Η ενημέρωση αφορά άμεσα τους μαθητές και έτσι είναι σημαντικό να έχουν εικόνα για την απόδοση, επίδοση και τους τρόπους βελτίωσής τους.

Ένας άλλος λόγος είναι ότι τα παιδιά αναπτύσσουν κοινωνικές δεξιότητες μέσα από την διαδικασία της ενημέρωσης. Μαθαίνουν να "ακούν", να "αποδέχονται" και να "επιχειρηματολογούν". Επίσης είναι βασικό τα παιδιά να μοιράζονται την ενημέρωση με τους γονείς καθώς οι καθηγητές πάντα τονίζουν τα θετικά στοιχεία της επίδοσης και της προσωπικότητάς τους κάτι που οι μαθητές θέλουν να συμβαίνει μπροστά στους γονείς τους αναζητώντας την επιβράβευση και την επιδοκιμασία.

Πρόγραμμα Ενημερώσεων: 14/12/2016, πρωί: 11:00-13:00 & απόγευμα: 19:00-21:00
Αφορά τα επίπεδα: SmartKids - Class D
(Παρακαλώ μην έρχεστε χωρίς ραντεβού*)

Ποιοτικός δεν είναι μόνο ο χρόνος που ξοδεύουμε ΜΑΖΙ αλλά ο χρόνος που κάνουμε πράγματα μαζί
 και ένα από αυτά είναι η παρακολούθηση ενημερώσεων των παιδιών μας
 

 

Παραμύθια... η Μπεφάνα...και το ...πανετόνε..

μια όμορφη βραδιά γεμάτη χριστουγεννιάτικες ιστορίες, που ζωντάνεψαν μπροστά στα μάτια των παιδιών, μια βραδιά με περίεργες επισκέψεις όπως αυτές της μάγισσας Μπεφάνα και γεύσεις από το μακρινό 1500 με αχνιστό πανετόνε, έζησαν οι μικροί και μεγάλοι μαθητές μας το Σάββατο, 10/12.

Συνεχίσαμε την συλλογή τροφίμων και έχουμε ήδη συλλέξει αρκετά και φυσικά προετοιμάζουμε την τρίτη και τελευταία εκδήλωσή μας το ερχόμενο Σάββατο 17/10. Αυτή την φορά θα γράψουμε ευχές και γράμματα σε όλους αλλά κυρίως σε αυτούς που έχουν την δύναμη να αλλάξουν τον κόσμο μας προς το καλύτερο.
χριστουγεννιάτικες ιστορίες & παραμύθια

Η μάγισσα Μπεφάνα με τα παιδιά

  

Παρασκευή 9 Δεκεμβρίου 2016

Ήρθε η ώρα... Κόκκινη Κλωστή Δεμένη...

Μπείτε στο κλίμα των Χριστουγέννων... με την αφήγηση ολοζώντανων παραμυθιών... και πολλές, πολλές εκπλήξεις, συναρπαστικές εκπλήξεις.

Σας περιμένουμε όλους το Σάββατο, 10 Δεκεμβρίου στην αίθουσα σεμιναρίων του ΚΞΓ για να σας διαβάσει παραμύθια η κ. Ανθούλα Βερυκόκκου, μαζί με τις συναρπαστικές εκπλήξεις...

Όπως πάντα στο μυαλό μας είναι η Κιβωτός του Κόσμου των παιδιών και μπορείτε να βοηθήσετε με είδη πρώτης ανάγκης, ξέρετε εσείς.

Για τους μικρούς μας μαθητές η πόρτα ανοίγει στις 17:30, στις 18:30 για τους μεγαλύτερους, πάντα ανοιχτή για τους μεγαλύτερους μεγαλύτερους...

((Μυστικό: θα δώσουμε τα πτυχία των μικρών επιπέδων από τις εξετάσεις του Μαΐου Cambridge English, αλλά μην το πείτε, είναι έκπληξη...))

 
 
 
 
 
 
 

Δευτέρα 5 Δεκεμβρίου 2016

Τα στολίδια της Κιβωτού των Χριστουγέννων

με χρώματα και φαντασία κύλησε η πρώτη βραδιά των χριστουγεννιάτικων εκδηλώσεων μας.

Με την πολύτιμη βοήθεια της εικαστικού Φιλίππας Φλώρακα, παιδιά και μεγάλοι μυήθηκαν στα μυστικά των χρωμάτων και του κολλάζ. Έτσι το αποτέλεσμα ήταν μια ζεστή βραδιά με πολλά αστέρια, πολύχρωμα δέντρα και αρκετά δέματα στοργής που ετοιμάζονται για τα παιδιά της Κιβωτού.

Ιδιαίτερη μνεία πρέπει να γίνει στην βοήθεια που είχαμε από τους εθελοντές μαθητές μας, με περισσή ενέργεια και ενθουσιασμό, συντόνιζαν και δούλευαν σε όλες τις διαδικασίες της βραδιάς, Μπράβο σε όλους.

Επόμενη εκδήλωση, Σάββατο, 10 Δεκεμβρίου, στην αίθουσα σεμιναρίων του ΚΞΓ, θέμα: Κόκκινη Κλωστή Δεμένη... Ανάγνωση παραμυθιών... με πολλές, πολλές εκπλήξεις από την Ανθή Βερυκόκκου, 17:30 - 18:30 για τους μικρούς & 18:30 - 19:30ια τους μεγαλύτερους.

 Εισιτήριο:  μια σακούλα με προϊόντα από την λίστα που υπάρχει στο πίσω μέρος της πρόσκλησης


 

Πέμπτη 1 Δεκεμβρίου 2016

Εξετάσεις γλωσσομάθειας Cambridge English Δεκεμβρίου 2016

αρχίζουν σήμερα, 1/12, με τα προφορικά, οι εξετάσεις γλωσσομάθειας Cambridge English.

Συνεχίζονται το ΣαββατοΚύριακο, 3 & 4 Δεκεμβρίου στο Γενικό Λύκειο Νάξου με τις γραπτές δοκιμασίες. Αναλυτικά το πρόγραμμα:
 
Για το επίπεδο Β2, First For Schools:


03/12/2016

09:15 - 10:30  Reading and Use of English
 
10:45 - 12:05  Writing
 
12:25 - 13:05 Listening  
 
Για το επίπεδο Γ2, Certificate of Proficiency in English
 

04/12/2016
 
09:15 - 10:45  Reading and Use of English
 
11:00 - 12:30 Writing
 
12:50 - 13:30 Listening
 

Ευχόμαστε σε όλους τους υποψηφίους
 Καλή Επιτυχία & Καλά Αποτελέσματα

 
Όπως λένε στα Αγγλικά: break a Leg!

Με ποσοστό επιτυχία 78% για το Β2 και 50% για Γ2 πανελλαδικά αυτό
που απλώς χρειάζεστε είναι ψυχραιμία & αυτοσυγκέντρωση
 

Τρίτη 29 Νοεμβρίου 2016

Καταπληκτικοί γονείς: Τι κάνουν...

Στον παρακάτω σύνδεσμο υπάρχει σύντομο άρθρο με τίτλο:

12 Πράγματα που κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς

http://antikleidi.com/2016/11/29/14-pragmata-katapliktikoi-goneis/

Καλό Μήνα σε όλους με γιορτινή ατμόσφαιρα...


Παρασκευή 25 Νοεμβρίου 2016

Ενημερωτικό Σεμινάριο για τους γονείς (και όχι μόνο) του επιπέδου Β1plus


ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ για ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ – ΣΥΖΗΤΗΣΗ

Σας προσκαλώ το Σάββατο, 26 Νοεμβρίου 2016, στις 17:00 στην αίθουσα σεμιναρίων του ΚΞΓ (ισόγειο, δεξιά)  σε ανοιχτή, ομαδική ενημέρωση-συζήτηση για το επίπεδο Β1 2016-2017. Πιο αναλυτικά θα ενημερωθείτε για:

v  Τους στόχους του επιπέδου

v  Τις διαδικασίες του μαθήματος

v  Τις δεξιότητες που θα αναπτυχθούν

v  Την αξιολόγηση

v  Την συμμετοχή σας και βοήθεια που μπορείτε να προσφέρετε

v  Το ηλεκτρονικό υλικό που υπάρχει και πως θα το αξιοποιήσετε

η συμμετοχή σας είναι σημαντική για τους μαθητές

Παρασκευή 11 Νοεμβρίου 2016

Το ταξίδι του Leonard Cohen, φορώντας ένα φθαρμένο μπλε αδιάβροχο...

Πέθανε στα 82 του χρόνια ο ποιητής, συνθέτης, στιχουργός, τραγουδοποιός, φίλος της ομορφιάς της Ελλάδας, Leonard Cohen...
για να πάρετε μια ιδέα, ακολουθεί ποίημα του:

"Ευλογημένος είσαι πού
έδωσες στον κάθε άνθρωπο μια ασπίδα μοναξιάς για
να μην μπορεί να σε ξεχάσει. Είσαι η αλήθεια της μοναξιάς
και το όνομά σου είναι η μόνη αντιμετώπιση
της. Δυνάμωσε τη μοναξιά μου για να μπορέσω να
γιατρευτώ στο όνομά σου, που είναι πάνω από όλες τις
παρηγοριές που έχουν ακουστεί πάνω στη γη. Μόνο
στο όνομά σου μπορώ να αντέξω τη σπουδή του χρόνου,
μόνο όταν η μοναξιά αυτή είναι η δική σου μπορώ
να σηκώσω τις αμαρτίες μου προς το έλεός σου.
"Το βιβλίο του Ελέους", Μετάφραση Διονύσης Μαρσέλλος, εκδόσεις "Περισπωμένη" (2013)

και ακολουθεί τραγούδι του, το φημισμένο: The Blue Raincoat...

 

Παρασκευή 4 Νοεμβρίου 2016

Bookspot.. ή επιλογές από τα διαβαθμισμένα αναγνώσματα...

η λογοτεχνία ή η ανάγνωση διαβαθμισμένων αναγνωσμάτων προσφέρει αναντικατάστατα πλεονεκτήματα στην διαδρομή για την εκμάθηση μιας γλώσσας.
1. την απόλαυση κλασσικών ιστοριών
2. την κατανόηση στην γλώσσα-στόχο
3. την ανακύκλωση της γραμματικής
4. την συνάντηση με νέες λέξεις και έννοιες
5. την κατανόηση μέσα από τα συμφραζόμενα
6. την αναγνώριση και εξοικείωση του στυλ και της λογοτεχνικής γραφής
7. την ανάπτυξη στρατηγικών κατανόησης
8. την αυτό-εξερεύνηση και αυτό-μάθηση
9. την δυνατότητα οικειοποίησης εκφράσεων, λεξιλογίου και ιδεών
10. την εσωτερική αναζήτηση νοήματος
11. την ταύτιση με θέματα και προσωπικότητες
12 την διαπολιτισμική ανάπτυξη... και τόσα άλλα...
μέσα μόνο από λίγες σελίδες...
Ενθαρρύνεται τα παιδιά να διαβάζουν οπουδήποτε, οτιδήποτε, κυρίως όμως λογοτεχνία.
Εμείς προσφέρουμε την δυνατότητα οι μαθητές να μας συμβουλευτούν και να έχουν έναν χρήσιμο οδηγό, και βέβαια, τους ανοίγουμε την όρεξη...




 

Τρίτη 1 Νοεμβρίου 2016

Καλό Μήνα...

με τις εξετάσεις του Δεκεμβρίου να απέχουν ένα μόλις μήνα, τον χειμώνα να μην έρχεται, τον Ντίλαν να δηλώνει ποιητής, το απόθεμα μας στην έκπληξη να εξαντλείται απειλητικά, οι στίχοι του Ντίλαν μόνο "τροφή για σκέψη" μπορούν να προσφέρουν...

  

Κυριακή 23 Οκτωβρίου 2016

συντομο-γραφίες

η εβδομάδα που πέρασε με τίτλους:

1. Ξεκίνησε η Θεματική Εργασία για τα επίπεδα Class A' & Class B'. Οι μαθητές αλληλογραφούν με συνομηλίκους τους από τα εκπαιδευτήρια ΔΟΥΚΑ στην Αθήνα. Η πρώτη επιστολή γράφτηκε με ενθουσιασμό και οι μαθητές περιέλαβαν φωτογραφίες τους, σχέδιά τους και άλλα στον φάκελο τους. Περιμένουν με ανυπομονησία την απάντηση. Ο γραπτός λόγος αναπτύσσεται πάντα αποτελεσματικότερα όταν υπάρχει "πραγματικό κίνητρο".


2. Επαναλήφθηκε η Ενημερωτική Συνεδρία για τους γονείς της Junior Plus, το Σάββατο, 22/10, το απόγευμα. Οι γονείς ενημερώθηκαν για το περιεχόμενο του προγράμματος και για πολλά άλλα ζητήματα που αφορούν την εκμάθηση της γλώσσας.

η επικοινωνία και συνεργασία ανάμεσα στους γονείς και τους εκπαιδευτικούς είναι επιβεβλημένη
3. Οι εξετάσεις των πιστοποιητικών Cambridge για τα επίπεδα Β2, Γ1 & Γ2 θα γίνουν στην Νάξο, στις 3 και 4 Δεκεμβρίου 2016. Τα τεστ προσομοίωσης έχουν ήδη ξεκινήσει και οι μαθητές βρίσκονται στο τελικό στάδιο προετοιμασίας. Καλό κουράγιο.



   4. Το ηλεκτρονικό υλικό εκμάθησης περιλαμβάνει το ηλεκτρονικό βιβλίο, την πλατφόρμα επανάληψης των ενοτήτων, το σύστημα BELT, και την διαδραστική πλατφόρμα 4schools. Όλα αυτά τα υλικά είναι πλέον στην διάθεση των μαθητών. Θυμίζω ότι το ηλεκτρονικό υλικό λειτουργεί επικουρικά και όχι διδακτικά.



5. Τα προγράμματα προφοράς-ορθοφωνίας βρίσκονται πλέον σε πλήρη εξέλιξη. Να θυμίσω ότι η προφορά είναι από τις σημαντικότερες δυσκολίες της Αγγλικής γλώσσας. Τα προγράμματα που αναπτύσσουμε έχουν σαν στόχο την σταδιακή εξοικείωση των μαθητών με το ηχητικό σύστημα της γλώσσας και με την κατανόηση των δυσκολιών μέσα από παιχνίδια και δραστηριότητες επίγνωσης. Τα προγράμματα είναι σχεδιασμένα να εφαρμόζονται σε όλα τα επίπεδα.

Συνεχίζουμε, Καλή Εβδομάδα...
ΔΜ

Πέμπτη 20 Οκτωβρίου 2016

Κυριακή 16 Οκτωβρίου 2016

σκέψεις-περιεχόμενα

σκέψεις με λίγα λόγια, περιεχόμενα ημερών...

1. η λογοτεχνία πραγματικά ανοίγει ορίζοντες. Στο Β2 μιλούσαμε επ' αφορμή ενός διηγήματος του Πόε για την ναρκοληψία για την σχέση του εγκεφάλου με το σώμα, χρησιμοποίησα την ποιητική ταινία: Ξυπνήματα για να δείξω την σχέση τους, όλοι οι μαθητές μαγεύτηκαν... αξίζει να την δείτε, ζωή στο έπακρο...


2. μιλώντας για λογοτεχνία, ξεκίνησε το πρόγραμμα ανάγνωσης με μια σειρά από αναγνώσματα της Αγγλικής λογοτεχνίας. Οι εκδόσεις ELI κάνουν καταπληκτική δουλειά στην παρουσίαση και την αισθητική απεικόνιση του έργου. Τα σχετικά CD-ROMs βοηθούν ακόμα περισσότερο, σύντομα θα λειτουργεί και bookspot στο Κέντρο μας και έτσι θα ενισχύσουμε την ανάγνωση...

όταν η ανάγνωση γίνεται εμπειρία...
3. και μιλώντας για εμπειρίες, σύντομα ξεκινούν τα ΤοΜς (Topics of the Month, Ανάπτυξη Θεματικών Εργασιών). Το πρώτο ΤοΜ έχει να κάνει με την δραματοποιημένη έκφραση και ζητάμε από τους μαθητές να μάθουν ρόλους και να τους παίξουν στην τάξη, στην πρώτη φάση ψάχνουν για ρόλους και σενάρια, αργότερα αρχίζουν οι πρόβες...

έκφραση, δραματοποίηση, χρήση της γλώσσας, διασκέδαση, μερικά μόνο από τα οφέλη των ΤοΜς
4. μιλώντας στους γονείς της Junior Plus στην διάρκεια των ετήσιων ενημερώσεων του επιπέδου, διαπίστωσα, με λύπη για άλλη μια φορά, τις παρανοήσεις που γίνονται στην διαδικασία αξιολόγησης, Excellent, ανάμεσα στα δύσκολα σημεία είναι και η "Στάση στο Μάθημα" την οποία πολλοί συγχέουν με την πειθαρχία και τον έλεγχο συμπεριφοράς. Δεν θα κουράζομαι να εξηγώ ότι η συμπεριφορά δεν αξιολογείται και πάντως όχι μέσα από την μαθησιακή αξιολόγηση. Η αξιολόγηση μαθησιακής διαδικασίας είναι επιστημονικό πεδίο με σημαντικό όγκο έργου. Από την βιβλιογραφία γίνεται σαφές ότι δεν αξιολογείται η συμπεριφορά ούτε εμπίπτει στις αξιολογικές παραμέτρους της μαθησιακής διαδικασίας. Στην "στάση" αξιολογούμε το θετικό πνεύμα, τις πρωτοβουλίες, την προσπάθεια για επικοινωνία που αναπτύσσει ο μαθητής μέσα αλλά και έξω από το μάθημα. Απαντήστε στο ερώτημα: "γιατί θέλω να μάθω την Χ γλώσσα;" (όχι: "γιατί πρέπει να μάθω...") και αμέσως έχετε την στάση του μαθητή απέναντι στη γλώσσα.

οι συμπεριφορά του παιδιού είναι ζήτημα ανατροφής ή μίμησης


5. Το Νόμπελ Λογοτεχνίας στον Μπομπ Ντύλαν, αμφιλεγόμενη επιλογή, με ξάφνιασε ευχάριστα. Ακολουθεί αντιπροσωπευτικό δείγμα...






Τρίτη 4 Οκτωβρίου 2016

Ενημέρωση Γονέων για το επίπεδο Α' & Β' Πρώιμης Ηλικίας

Τετάρτη, 5 Οκτωβρίου 2016, στην αίθουσα σεμιναρίων του Κέντρου μας στις 10:30, ο διευθυντής σπουδών, Μαρούλης Δημήτρης, θα ενημερώσει του γονείς του επιπέδου της Junior Plus (Α' & Β' Πρώιμης ηλικίας) για:

  • Διδασκαλία & εκμάθηση της γλώσσας: μέθοδοι και τρόποι
  • διαδικασίες αξιολόγησης
  • χρήση εκπαιδευτικού υλικού
  • χρήση ηλεκτρονικού εκπαιδευτικού υλικού
  • συμμετοχή των γονιών στην διαδικασία εκμάθησης
Σας προσκαλούμε σε αυτήν την σημαντική ενημέρωση-συζήτησή και ενθαρρύνουμε την συμμετοχή σας.
Διάρκεια ενημέρωσης: 50 λεπτά περίπου
  

Σάββατο 1 Οκτωβρίου 2016

Μπορούμε ακόμα καλύτερα...

Με χαρά σας ανακοινώνουμε ότι από σήμερα το Κέντρο μας αποτελεί μέλος του Δικτύου QLS, ένα δίκτυο που αποτελείται από Κέντρα Ξένων Γλωσσών που τηρούν και πληρούν υψηλές προδιαγραφές σε όλους τους τομείς των δραστηριοτήτων τους.
(Τι είναι το QLS; : http://www.qls.gr/el/)
Με αυτή την συνεργασία συνεχίζουμε την προσπάθεια για βελτίωση μας σε όλες τις διαδικασίες και ενέργειες μας. Και είναι βέβαιο ότι: μπορούμε ακόμα καλύτερα...
 

Τετάρτη 14 Σεπτεμβρίου 2016

Ανταμοιβές...

Υπάρχουν δύο ειδών επαγγέλματα: των πραγμάτων και των ανθρώπων. Ένας μηχανικός αεροσκαφών είναι καλό παράδειγμα για τα επαγγέλματα των πραγμάτων, από την άλλη ένας κτηνίατρος είναι παράδειγμα για αυτά των ανθρώπων.
Επίσης υπάρχουν τρία βασικά είδη ανταμοιβών: οι υλικές (χρήμα, σπίτια, αυτοκίνητα κλπ), ηθικές (αναγνώριση, εκτίμηση, σεβασμός κλπ ) και οι ψυχολογικές (έπαινος, χειροκρότημα, ενθάρρυνση κλπ).
Λοιπόν, τα επαγγέλματα των πραγμάτων δίνουν μεγαλύτερη και βαρύνουσα σημασία στις υλικές ανταμοιβές ενώ αντίθετα αυτά των ανθρώπων προσδοκούν τις ηθικές κυρίως ανταμοιβές.
Το παράδειγμα που ακολουθεί είναι ενδεικτικό. Δείτε και απολαύστε και καθώς κοιτάτε αναρωτηθείτε: ποιος ανταμείβει ποιόν και πως.

 

Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου 2016

Σχολείο χωρίς τσάντα, ένα ιταλικό πείραμα που πέτυχε - Διαβάστε το συννημένο άρθρο:

Σχολείο χωρίς τσάντα, ένα ιταλικό πείραμα που πέτυχε: Σχολείο χωρίς τσάντα, ένα ιταλικό πείραμα που πέτυχε

Σχόλιο: Αλλού, δες Ιταλία, τέτοιες προσεγγίσεις γίνονται πρωτοσέλιδο και βραβεύονται, δες Μεγάλη Βρετανία, αλλού θεωρούνται απόλυτη καινοτομία και επαινούνται, δες Φινλανδία.
Στην Νάξο, στο Κέντρο μας, που εφαρμόζουμε πολύ καλύτερα την μέθοδο αυτό-ρύθμισης και διαχείρισης της γνώσης, κάποιοι που "ξέρουν καλύτερα" μας αμφισβητούν.
Τελικά "ουδείς προφήτης στον τόπο του"...
Δημήτρης Μαρούλης

Κυριακή 4 Σεπτεμβρίου 2016

New Year Resolutions... Σεπτεμβριάτικα...ή... (Αποφάσεις για την Νέα (Σχολική ) Χρονιά)...

αντί ημερολογίου...
είναι σε μια βόλτα ίσως, απομεσήμερο, μετά τις πρώτες "ενδείξεις" για την σχολική χρονιά που μόλις ξεκίνησε, που δέχεστε την νοερή επίσκεψη εικόνων από τις πρόσφατες συμμετοχές σας σε ημερίδες, συνέδρια και σεμινάρια: πολύ ενέργεια, θετική αύρα, φρέσκοι άνθρωποι με ενθαρρυντικά λόγια, ιδέες, μέθοδοι, πολλή βιβλιογραφία και ακόμη περισσότερα ευρήματα για το εύρος των ευθυνών ενός εκπαιδευτικού.
Σας έρχεται στο μυαλό ένα άρθρο του Αρίστου Δοξιάδη με τίτλο "Η Εκπαίδευση δεν είναι ατομική Υπόθεση" στο οποίο ο έγκριτος αρθρογράφος σημειώνει:
" Η παιδεία έχει μεγάλες "θετικές εξωτερικότητες" στην ορολογία των οικονομολόγων. Το όφελος δηλαδή δεν το καρπώνεται μόνο αυτός που εκπαιδεύεται αλλά και όσοι συναλλάσσονται μαζί του ή ζουν κοντά του".
 Με λίγα λόγια η προστιθέμενη αξία της εκπαίδευσης έχει να κάνει με την διάχυση, την δυνατότητα που έχει ο εκπαιδευμένος άνθρωπος να λειτουργεί σαν μοντέλο βελτίωσης για τους γύρω του, τους κοντινούς του, για την τοπική του κοινότητα ή ομάδα.
Στο ίδιο μήκος κύματος βρίσκονται και οι ιδέες του Τζέιμς Χέκμαν, νομπελίστα στην οικονομία και καθηγητή του πανεπιστημίου του Σικάγο:
"οι γνωστικές και χαρακτηριολογικές δεξιότητες συνεργάζονται και λειτουργούν ως δυναμικά αλληλοσυμπληρούμενα συστήματα, αλληλοτροφοδοτούνται. Οι δεξιότητες παράγουν δεξιότητες. Όσο περισσότερα κίνητρα έχουν τα παιδιά, τόσο περισσότερο μαθαίνουν. Όσο καλύτερη πληροφόρηση διαθέτουν, τόσο σοφότερες είναι οι επιλογές τους..." ("Για την Οικονομία της Ανθρώπινης Ανάπτυξης").
Μπορούμε λοιπόν να κάνουμε την διαφορά, ακόμα κι εάν οι αντιδράσεις μας υπονομεύουν, οι συνθήκες δεν είναι ευνοϊκές ή η καχυποψία φαίνεται ανάγλυφη. Μπορούμε και πρέπει να κάνουμε την διαφορά, το χρωστάμε στο ρόλο μας, στους μαθητές μας, στην κοινότητά μας. Σκέφτεστε: μα πως;
Ας κάνουμε αυτή την χρονιά την λέσχη ανάγνωσης εφήβων με έργα Αγγλικής (ή άλλης) λογοτεχνίας που πάντα ζηλεύαμε, ας ενθουσιαστούμε με τις διάφορες δραστηριότητες που θα δημιουργήσουμε και ας αφήσουμε τα παιδιά να δημιουργήσουν δικές τους, μην αναθέσετε βιβλία, διαβάζετε όλοι μαζί με τον ξεχωριστό του τρόπο ο καθένας, με τις όποιες δυσκολίες. Μιλήστε με τα παιδιά, δουλέψτε μαζί.
Ας οργανώσουμε αυτή την χρονιά μερικές συζητήσεις με τους γονείς, όποιους θέλουν, όποτε μπορούν. Ας μιλήσουμε για τα παιδιά, χωρίς θέματα, βαρύγδουπες αναλύσεις ή ηχηρά "ονόματα". Απλά, ειλικρινά, ας πούμε για τους φίλους τους, την μελέτη τους, ας ανταλλάξουμε απόψεις, όχι να επιβάλλουμε, ας συζητήσουμε ανοιχτά και με δικά μας λόγια. Οι περισσότεροι γονείς το χρειάζονται, πότε ήταν η τελευταία φορά που μιλήσατε με κάποιον για την μουσική που τους αρέσει ή για την σχέση τους με την τεχνολογία;
Ας οργανώσουμε αυτή την χρονιά μια έκθεση φωτογραφίας ή μια έκθεση με σύντομα βίντεο κλιπς που θα δημιουργήσουν τα παιδιά. Μπορούμε να καλέσουμε τους γονείς να ψηφίσουν για τα καλύτερα εκθέματα και να έχουμε κάποιου είδους βραβεία για τις καλύτερες συμμετοχές. Με αυτό τον τρόπο επεκτείνουμε την ματιά των παιδιών και αναζητούμε την ουσιαστική δημιουργία. Σίγουρα θα ξεπηδήσουν κάποια ταλέντα μέσα από όλη αυτή την διαδικασία.
Ας επιλέξουμε αυτή την χρονιά την συνέργεια και όχι τον ανταγωνισμό, την συνεργασία και όχι την ατομικότητα, ας συμμετάσχουμε λίγο περισσότερο στα του τόπου μας, της κοινότητας ή της ομάδας μας. Ας προσπαθήσουμε να επικοινωνήσουμε αυτά που γνωρίζουμε, τις εμπειρίες, τις γνώσεις, τις δεξιότητές μας. Ας επιδιώξουμε να συναντηθούμε με ανθρώπους που έχουν την ίδια διάθεση και ας φτιάξουμε ένα ανεπίσημο δίκτυο συνεργειών. Άλλος θα προσφέρει σε τεχνογνωσία και άλλος στην οργάνωση.
Με αυτό τον τρόπο δημιουργούνται ομάδες βελτίωσης και πολιτισμού, ομάδες που νοιάζονται και σκέφτονται με τους όρους του "εμείς" και όχι του "εγώ". Οι ομάδες αυτές επεκτείνουν τις δεξιότητες τους και τις μεταφέρουν στους άλλους. Είναι μια νέα οικολογία, η οικολογία της γνώσης, του πολιτισμού και της καλλιέργειας.
Ας κάνουμε αυτή την χρονιά ξεχωριστή.
     

Σάββατο 3 Σεπτεμβρίου 2016

Σχολική Χρονιά 2016-2017 - Εγγραφές & Ανανέωση Συμμετοχής

εγγραφές 2016-2017

σας ενημερώνουμε ότι ξεκίνησαν οι εγγραφές στα προγράμματα του σχολικού έτους 2016-2017 για τα Αγγλικά και Ιταλικά.

 Οι εγγραφές θα διαρκέσουν έως τις 10 Σεπτεμβρίου 2016 και τα μαθήματα ξεκινούν στις 12 Σεπτεμβρίου 2016.

Οι ώρες για τις εγγραφές είναι: 10:00 - 14:00 & 18:30 - 21:00 καθημερινά, ενώ το Σάββατο είμαστε 10:30 - 14:00.

Σας ευχόμαστε Καλή Σχολική Χρονιά με πολλές επιτυχίες και φιλοδοξίες.


Δευτέρα 25 Ιουλίου 2016

Αποτελέσματα ESB ΜΑΙΟΣ 2016- Β2: 100% ΕΠΙΤΥΧΙΑ

Με απόλυτη επιτυχία στέφτηκε η προσπάθεια των μαθητών μας στο επίπεδο του Β2/ESB.

ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ.
(Αναλυτικά τα αποτελέσματα στην σελίδα: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ) 
 

Σάββατο 23 Ιουλίου 2016

Τεστ Προσωπικότητας - Ποιος στ' αλήθεια είσαι;

                                                            
Διαλέξτε αυθόρμητα την πόρτα που σας αρέσει πιο πολύ και ανακαλύψτε ποια στοιχεία του χαρακτήρα σας κρύβονται πίσω από την επιλογή σας!
  1. Είστε ένα άτομο που του αρέσει να περνάει καλά και αντιλαμβάνεστε τα πράγματα με μια όμορφη ελαφρότητα. Σας αρέσει να φροντίζετε τους άλλους κι εκτιμάτε τα απλά πράγματα που όμως προσφέρουν μια νότα πολυτέλειας στη ζωή σας  π.χ. ένα ευωδιαστό κερί, φρεσκοψημένες λιχουδιές από τον φούρνο της γειτονιάς σας. Είναι πολύ πιθανό να αγαπάτε τα ταξίδια και την επαφή με διαφορετικές κουλτούρες. Επιθυμείτε ολόψυχα το καλό των άλλων και σας αρέσει να δημιουργείτε μία φιλική ατμόσφαιρα ώστε να νιώθουν όλοι ευπρόσδεκτοι. Αξίζει όμως να θυμάστε ότι όποτε νιώσετε την ανάγκη για βοήθεια ή υποστήριξη, το μόνο που χρειάζεται να κάνετε είναι να το ζητήσετε.
     
  2. Είστε ένα άτομο που αγαπάει την απλότητα και αδιαφορεί και τα λογής-λογής πλουμίδια. Επιθυμείτε να έχετε μία καθαρή και τέλεια εικόνα, αλλά αξίζει όμως τον κόπο; Δε νιώθετε σαν κάτι να λείπει; Μιλάτε για τα προσωπικά σας επιτεύγματα και καμαρώνετε για την επιτυχημένη εργασιακή σας πορεία, όμως συχνά αγνοείτε μία βαθύτερη ανάγκη για προσωπική εξέλιξη. Είναι πολύ σημαντικό να είστε σε επαφή με τον αληθινό σας εαυτό, ξεφεύγοντας λίγο από την πεπατημένη. Ποιός ξέρει; Ίσως να σας περιμένουν ευχάριστες εκπλήξεις.
     
  3. Είστε εμφανώς ένα ιδιόρρυθμο άτομο που εκδηλώνει έντονο ενδιαφέρον για τους κοντινούς του ανθρώπους. Έχετε πολλές ικανότητες, «το παιδί για όλες τις δουλειές». Έχετε μία καλλιτεχνική φύση και την εκφράζετε με ποικίλους τρόπους και μάλλον το μαγαζί με τα είδη χειροτεχνίας στη γειτονιά σας, σας ξέρει με το μικρό σας όνομα. Τα χέρια σας έχουν τη ‘μαγική’ ικανότητα να δίνουν νέα πνοή σε ό,τι μεταποιούν! Είναι εύκολο να κολλήσετε μέσα στο σπίτι ή στην αστική ζωή που τόσο αγαπάτε. Θυμηθείτε όμως ότι είναι εξίσου σημαντικό να βγαίνετε στον έξω κόσμο και να έρχεστε σε επαφή με τη φύση.
     
  4. Είστε ένα άτομο με τάση προς την υπερβολή. Είστε καλλιτεχνική φύση και σας αρέσει να την εκφράζετε με τη συγγραφή, τη μουσική και τις τέχνες. Ενσωματώνετε στη συμπεριφορά σας τα δύο άκρα: μπορεί να είστε ανοιχτοί και φιλικοί αλλά ταυτόχρονα απόμακροι κι εσωστρεφείς. Πολύ συχνά κρατάτε τις σκέψεις για τον εαυτό σας και δεν μοιράζεστε τις δυσκολίες σας με τα κοντινά σας πρόσωπα. Νιώθετε άβολα με τις ατέλειές σας και θέλετε οι άλλοι να σας βλέπουν γερό και στιβαρό σαν βράχο. Όλοι οι άνθρωποι όμως επιθυμούν να μοιράζονται τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους μαζί σας και δεν ενοχλούνται από τις όποιες ατέλειες σας. Παρόλο που πιστεύετε ότι κανείς δε σας καταλαβαίνει απόλυτα, θα ήταν καλό αν εσείς ανοιγόσασταν λίγο και μοιραζόσασταν τα συναισθήματά σας με κάποιον που εμπιστεύεστε. Μια τέτοια πρωτοβουλία θα σας έκανε να νιώσετε πολύ καλύτερα.
     
  5. Για σας είναι πολύ σημαντικά η αίσθηση της προσαρμοστικότητας και η επιθυμία σας να είστε ο άνθρωπος κλειδί στις καταστάσεις που συμβαίνουν γύρω σας. Πάντοτε σας απασχολούν όσα συμβαίνουν και χρειάζεται να νιώθετε ‘παραγωγικός’ για να είστε χαρούμενος. Η τάση σας για υπεραπασχόληση με τους γύρω, σας απομακρύνει από τις δικές σας ανάγκες και τα δικά σας θέλω. Καμιά φορά είναι απολύτως φυσιολογικό να έχετε μία χαλαρή Δευτέρα αντί να ξεκινάτε με τον γνωστό δυναμισμό σας την εργασιακή βδομάδα. Ακούστε όσα σας λέει το σώμα σας. Βρείτε χρόνο για χαλαρές στιγμές και αναλογιστείτε τι σας αρέσει πραγματικά να κάνετε. Πειραματιστείτε με καινούρια χόμπυ και δραστηριότητες που ξεφεύγουν από την καθημερινότητά σας. Να θυμάστε ότι η ζωή δεν έχει να κάνει με το ‘πόσα’ καρπούζια θα μπορέσετε να βάλετε στην ίδια μασχάλη. Εξερευνείστε τι σημαίνει να είστε ο εαυτός σας, ακόμα κι αν αυτό σημαίνει ότι απλά θα χαλαρώσετε.
     
  6. Οι περισσότεροι άνθρωποι σας θεωρούν μία συναρπαστική προσωπικότητα. Ενδιαφέρεστε για την εμφάνισή σας και για το ποια είναι η γνώμη των άλλων για σας, όμως το σπίτι σας ή το αυτοκίνητο σας μπορεί να είναι εντελώς ακατάστατα. Είστε όμως ένα ζωντανό παράδειγμα αντιθέσεων! Έχετε επίσης μία τάση να στρέφεστε εναντίον του εαυτού σας όταν οι καταστάσεις δυσκολεύουν στη ζωή σας. Αναλογιστείτε τι πραγματικά θέλετε να είστε και τι είναι αυτό που ειλικρινά θέλετε να κάνετε. Είναι δύσκολο να ζείτε μια ζωή γεμάτη έντονες αντιθέσεις και είναι στο χέρι σας να αποφασίσετε τι πραγματικά σας ταιριάζει.
     
  7. Είστε ένα άτομο με μινιμαλιστική διάθεση που πάντοτε έχει σημαντικά πράγματα να κάνει. Νοιάζεστε για τους άλλους και ενδιαφέρεστε για τη συναισθηματική αξία των πραγμάτων που σας περιβάλλουν. Η οικογένεια και οι φίλοι κρατούν σημαντική θέση στη ζωή σας και θα κάνατε οτιδήποτε γι αυτούς. Βάζετε τις ανάγκες των άλλων πριν από τις δικές σας κι αυτό κάνει τη ζωή σας ασφαλή. Τι μπορεί να κάνετε για να εμπλουτίσετε τη ζωή σας, για να της δώσετε χρώμα και νόημα; Σίγουρα νιώθετε ικανοποίηση με τους καθημερινούς ρόλους που καθημερινά καλείστε να διεκπεραιώσετε: είστε γονιός, σύζυγος, επαγγελματίας κλπ, αλλά αξίζει να θυμάστε ότι η ζωή σας είναι για ΣΑΣ. Συλλογιστείτε πώς θα θέλατε να είναι το μέλλον σας και προσπαθείτε να εφαρμόζετε στην πράξη τη γνωστή ρήση Carpe Diem (άδραξε τη μέρα)!
     
  8. Η παιχνιδιάρικη κι ευχάριστη προσωπικότητά σας, σας βοηθάει να φαίνεστε νέος. Παρόλο που είστε ένας καλόβολος άνθρωπος, έχετε μία χαμηλή αυτοεκτίμηση και αρκετό άγχος για κάποιες υποθέσεις της ζωής σας. Δυσκολεύεστε να οργανωθείτε και όταν αντιμετωπίζετε ένα πρόβλημα η δυσκολία σας αυτή επιδεινώνεται. Έχετε μία έμφυτη περηφάνια αλλά χρειάζεται να μάθετε πώς να αγαπάτε τον εαυτό σας περισσότερο. Επιχειρήστε να εκφράζεστε πιο ανοιχτά στο περιβάλλον και να επικοινωνείτε την ανάγκη σας για βοήθεια και υποστήριξη. Η ζωή είναι πιο εύκολη όταν ανοιγόμαστε! Μη θεωρείτε δεδομένο ότι οι άλλοι θα το καταλάβουν από μόνοι τους αν εσείς πρώτα δε τους δείξετε την ανάγκη σας.
     
  9. Είστε ένας ιδιόρρυθμος άνθρωπος που πάντοτε βρίσκει τη λύση σε όλα τα προβλήματα, από τα πιο ασήμαντα μέχρι τα πιο σημαντικά. Σας αρέσει να έχετε μία λιτή και καθόλου πολύπλοκη ζωή και προτιμάτε να ζείτε με τα βασικά. Τι να τα κάνετε τα παραπάνω; Ικανοποιήστε πολύ εύκολα και σας αρέσει να κάνετε πράγματα για τους άλλους. Είσαστε πάντοτε εκεί για όποιον ζητήσει τη γνώμη σας ή τη βοήθειά σας. Είστε όμως εκεί για σας; Αναγνωρίζετε τις ανάγκες σας; Τις ικανοποιείτε; Αξίζει να θυμάστε ότι η ζωή είναι μοναδική και χρειάζεται να αναγνωρίζετε αυτή τη μοναδικότητα και στον εαυτό σας.
     
  10. Είστε από τους ανθρώπους που εκτιμούν την πληρότητα και τη σταθερότητα. Είστε ένα αξιόπιστο άτομο που σας χαρακτηρίζει η αγάπη σας για την ποιότητα και τη λεπτομέρεια. Γνωρίζετε πάντοτε τι έχετε να κερδίσετε από μία κατάσταση. Αγαπάτε την ασφάλεια και τη σταθερότητα σε όλους τους τομείς της ζωής σας. Δεν σας αρέσει να παίρνετε τίποτα που να σας φαίνεται περιττό. Είναι πολύ πιθανό να διαθέτετε μία καλλιτεχνική πλευρά που όμως έχετε αφήσει να ξεχαστεί. Ίσως σας αρέσει το σκίτσο, η μουσική ή τα καλλιτεχνικά, αλλά δε θα τολμούσατε να απασχοληθείτε επαγγελματικά σε αυτούς τους τομείς. Πιστεύετε ότι τα προβλήματά σας αφορούν μόνο εσάς και δε θεωρείτε σωστό να τα ‘φορτώνετε’ και στους άλλους. Ας έχετε όμως κατά νου δεν είναι έγκλημα να αποκαλύψετε και την ευαίσθητη πλευρά τους εαυτού σας στους οικείους σας. Στο κάτω-κάτω αυτό μας κάνει ανθρώπους!
Πηγή: http://leximathia.gr/aboutus.aspx

Σάββατο 2 Ιουλίου 2016

Σημείωμα: Ιούλιος, η αρχή του καλοκαιριού

είναι γνωστό ότι ο Ιούλιος είναι κατ' εξοχήν η αρχή του καλοκαιριού. Ο καιρός σταθερά ζεστός, οι υποχρεώσεις λιγοστεύουν και για κάποιους, όπως οι μαθητές, εκμηδενίζονται, η μέρα έχει ήδη μεγαλώσει άρα είμαστε έξω περισσότερο μοιράζοντας τον χρόνο μας ανάμεσα στην βεράντα και την ξαπλώστρα.
Επίσης, ο Ιούλιος είναι ο μήνας του διαβάσματος, όχι αυτού του "υποχρεωτικού", πιεστικού διαβάσματος, του άλλου, του χαλαρού, απολαυστικού διαβάσματος. Και ήταν συνήθεια πολλών, όπως και σήμερα άλλωστε, να διαβάζουν βιβλία "κόντρα" δηλαδή βιβλία είτε που δεν θα διάβαζαν ποτέ άλλοτε στην ροή του χρόνου ή βιβλία με θέματα άσχετα προς τα ενδιαφέροντά τους, έχει το γούστο του μια τέτοια επιλογή. Πάρτε για παράδειγμα την αστυνομική λογοτεχνία, την λογοτεχνία του φανταστικού ή ακόμα και τα κόμικς, τα βιβλία "αναφοράς" ή τις ανθολογίες και προπάντων την καλή ποίηση.
Ιδέα: διαβάστε "κόντρα" κάνει την ανάγνωση απολαυστικότερη, και που ξέρετε, μπορεί να προκύψει μια νέα "αγάπη"!.
Άλλη ενδιαφέρουσα πλευρά του Ιουλίου είναι η "απραξία", η αίσθηση του "δεν κάνω τίποτα" Πράγματι, τα οφέλη είναι πολλά, το σώμα και το μυαλό χαλαρώνουν, ρίχνουμε τις ταχύτητες και έτσι μπορούμε να παρατηρήσουμε και να αισθανθούμε πράγματα που δεν έχουμε ως τώρα παρατηρήσει ή αισθανθεί. Μέσα σε αυτό το πνεύμα αντιλαμβανόμαστε την συνεισφορά του ήλιου στην καλή μας διάθεση ή την κίνηση των αραγμένων στην μαρίνα πλεούμενων. Η "απραξία" είναι επίσης πολύτιμη πηγή της έμπνευσης ή του αναστοχασμού. Μόνο και για αυτούς τους λόγους θα πρέπει να την επιδιώκουμε.
Ιδέα: επιτρέψτε στον εαυτό σας περιόδους "δημιουργικής απραξίας" όπως την επίσκεψη σε μία έκθεση ζωγραφικής, αφεθείτε στην χρωματική παραπλάνηση, περιπλανηθείτε στους πίνακες και την αίσθηση που σας δίνουν.
Προτάσεις: δείτε παρακάτω προτάσεις ανάγνωσης και "δημιουργικής απραξίας" δες: http://www.bazeostower.gr/festival-.php

Αναγνώσεις





                                            
 

Τρίτη 14 Ιουνίου 2016

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΜΑΙΟΥ 2016 CAMBRIDGE ENGLISH

ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ πολλά σε όλους τους μαθητές και μαθήτριες που συμμετείχαν στις εξετάσεις.

Προπαντών, τα ΜΠΡΑΒΟ στους επιτυχόντες. Για άλλη μια φορά το Κέντρο μας απέσπασε πάνω από 90% επιτυχία.
Να έχετε ΠΑΝΤΑ ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ.
Δείτε αναλυτικές βαθμολογίες στην σελίδα:
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ
 
 
 

Πέμπτη 9 Ιουνίου 2016

Δέκα Λόγοι για να εκμεταλευτείς τις καλοκαιρινές διακοπές σου:

τι κάνουν τα περισσότερα παιδιά στις καλοκαιρινές διακοπές τους;

...βλέπουν αμέτρητες ώρες τηλεόραση και τις επαναλήψεις τους, ασχολούνται με τα αγαπημένα τους σπορ όσο οι φίλοι τους δεν πάνε κάπου αλλού για διακοπές, διαβάζουν τα αγαπημένα τους κόμικς μέχρι να βαρεθούν, τελειοποιούνται στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, μεγαλώνουν, κάνουν κάνα μπάνιο, βγαίνουν καμιά βόλτα - εάν είναι πάνω από 12-13, και σύντομα (σε μια δυο βδομάδες) νοσταλγούν την ρουτίνα του χειμώνα!

Το κλασσικό λάθος που κάνουμε όλοι όταν έχουμε άπλετο ελεύθερο χρόνο στην διάθεσή μας είναι ότι τον αφήνουμε να περνάει! δεν τον εκμεταλλευόμαστε. Διαβάστε παρακάτω 10 λόγους για τους οποίους τα μαθήματα μιας ξένης γλώσσας θα ήταν μια καλή ιδέα.  
 
1. Ακονίζουν το μυαλό και τονώνουν την αυτοπεποίθηση δηλαδή μας κάνουν να περνάμε καλά, μας δίνουν την "ενέργεια" που χρειάζεται το μυαλό μας για να στροφάρει και να έχει προκλήσεις να αντιμετωπίσει.  
 
2. Κάνουμε καινούριες γνωριμίες δηλαδή γνωρίζουμε καινούριους ανθρώπους και μας γνωρίζουν και εκείνοι, οι πραγματικές φιλίες δεν είναι virtual, και πάντα χρειάζεται ξεσκόνισμα "το πως κάνεις φίλους", χώρια που έχεις την δυνατότητα να συναναστραφείς νέες, ενδιαφέρουσες προσωπικότητες.
 
3. Έχεις ένα νέο ενδιαφέρον να μοιραστείς με τους φίλους σου, κάνεις πράγματα που θέλεις οπωσδήποτε οι άλλοι να μάθουν και εσύ να περιγράψεις και να συζητήσεις 
 
4. Επενδύεις τον χρόνο στον εαυτό σου, του κάνεις ένα κάποιο "δώρο". Σκέψου: πότε ο χρόνος περνά γρηγορότερα; όταν κάνεις κάτι που σε ευχαριστεί, που το διαλέγεις εσύ, που νιώθεις ότι το "χρωστάς" σε σένα.
 
5. Μαθαίνεις αβίαστα, χωρίς την "πίεση" και των υπολοίπων μαθημάτων - σχολείο, φροντιστήρια, ωδεία κλπ - έτσι εστιάζεις μόνο σε ένα αντικείμενο πράγμα που το κάνει ξεκούραστο και ξεχωριστό.
 
6. Μένεις δημιουργικός και δραστήριος, όταν οι άλλοι γύρω σου βαριούνται και μέσα σε μικρό χρονικό διάστημα "εξαντλούν" το καλοκαίρι τους εσύ νιώθεις ενεργητικός και δραστήριος, έχεις λόγους να σχεδιάζεις την μέρα σου και να απολαμβάνεις την δημιουργικότητά σου.
 
7. Γλιτώνεις κόπο και χρήμα, μιας και ο χρόνος σπουδών σου μειώνεται και έτσι επισπεύδεις την ολοκλήρωση των στόχων σου προς όφελος άλλων στόχων.
 
8. Βελτιώνεσαι πάρα πολύ στην γλώσσα-στόχο. Πρώτα από όλα εύκολα προσαρμόζεσαι στο επίπεδο μιας και μόλις ολοκλήρωσες το προηγούμενο και έχεις τα πάντα στο μυαλό σου, δεύτερον γιατί τα θερινά προγράμματα έχουν πάντα λιγότερους μαθητές και έτσι γίνεσαι το "κέντρο της προσοχής".
 
9. Αποκτάς καινούρια ενδιαφέροντα, ιδίως εάν ξεκινήσεις μια νέα γλώσσα. Κατ' αρχάς μπορείς να πειραματιστείς περισσότερο, συνδυάζεις τα μαθήματα με σχετικές διασκεδάσεις (σινεμά, συναυλίες, εκθέσεις, παραστάσεις) που αφθονούν τα καλοκαίρια και σου επιτρέπουν αυτό τον συνδυασμό. Μετά κάθε καινούρια γλώσσα είναι ένα νέος θαυμαστός κόσμος που σε προκαλεί να τον ανακαλύψεις.
 
10. Προετοιμάζεις τα μελλοντικά καλοκαίρια σου. Σχεδιάζεις ταξίδια στις χώρες που μιλάς τις γλώσσες - αν και όχι απαραίτητα αυτή την γλώσσα - τις σπουδές σου, τα χόμπι σου, τις επαγγελματικές σου ενασχολήσεις, κάνεις τα επόμενα καλοκαίρια περισσότερο δημιουργικά και περιπετειώδη. 
 
Ίσως υπάρχουν και άλλοι λόγοι, πολλοί πιστεύουν ότι πρέπει να "πεισθούν" για να μάθουν. Αν συμφωνείς με τους παραπάνω λόγους εσύ δεν είσαι από αυτούς.
Να περνάτε καλά ότι και να κάνετε αυτό το καλοκαίρι, μην το χάσετε όμως!
Το ξέρετε ότι η λέξη "σχολείο" σημαίνει "ελεύθερος χρόνος";
 

Παρασκευή 3 Ιουνίου 2016

Υπέροχη ζωή: Οι κύκλοι της υπομονετικής επιμονής (sic)...


Μαθήματα αισιοδοξίας. Το 1984, δυο φοιτήτριες ανακάλυψαν στο πλυντήριο του κοιτώνα τους στο Πανεπιστήμιο του Σαν Φρανσίσκο, ένα νεογέννητο μωρό που είχε αρχίσει να γίνεται μπλε από την υποθερμία. Αμέσως σήμαναν συναγερμό και το τροφαντό κατάξανθο κοριτσάκι βρέθηκε στο νοσοκομείο για νοσηλεία. Η βιολογική του μητέρα (δευτεροετής στο πανεπιστήμιο) και ο πατέρας του, επίσης φοιτητής, ανακαλύφθηκαν αλλά το έδωσαν για υιοθεσία. Η τύχη το έφερε και η ενήλικη πλέον Jillian Sobol, να αποφοιτήσει από το ίδιο Πανεπιστήμιο 31 ολόκληρα χρόνια από την ημέρα που εγκαταλείφθηκε. Όπως λέει η ίδια, νιώθει τυχερή που επέζησε, που έχει δυο υπέροχους θετούς γονείς που την στηρίξαν, και που παρά την δυσλεξία της και την διαταραχή προσοχής, κατάφερε να πάρει το δίπλωμά της. Μερικές φορές η ζωή κάνει υπέροχους κύκλους, ε; Brant Ward/San Francisco Chronicle via AP
ΑΙΜΙΛΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΑΚΗ
Φωτογραφήματα - ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ

Τετάρτη 25 Μαΐου 2016

Ενημέρωση Γονιών για το έτος 2015-2016

συνολική ενημέρωση για το 2015-2016 για τα επίπεδα: Class B', Class C' & Class D': Δευτέρα 30/05 & Τρίτη 31/5,

παρακαλούμε τους γονείς να κλείσουν ραντεβού για την συνολική τους ενημέρωση όπου θα τους παραδοθούν και οι Βεβαιώσεις Σπουδών & Επίδοσης. Ραντεβού μπορείτε να κλείσετε απευθείας με την καθηγήτρια του επιπέδου μέσω 4schools, στην αρχική σελίδα του μαθητή και μάλιστα στο πεδίο: "Εκπαιδευτικό Υλικό" ή δια ζώσης.
Να θυμίσουμε ότι οι συνολικές ενημερώσεις είναι πολύ σημαντικές για την εξέλιξη των μαθητών. Επίσης θα μπορείτε να λάβετε ενημέρωση και για τα προγράμματα σπουδών του καλοκαιριού και του επομένου επιπέδου.
Μην ξεχνάτε πόσο σημαντικό είναι οι μαθητές να είναι παρόντες στην διαδικασία της ενημέρωσης και μάλιστα να παίρνουν και μέρος σε αυτήν.
 

Σάββατο 21 Μαΐου 2016

Το πρώτο θρανίο

σκέψεις, σημειώσεις ενός καθηγητή: η ολοκλήρωση του έτους 2015-2016




ικανοποίηση, που όλα κύλησαν ομαλά, που μεγαλώσαμε μαζί με τους μαθητές μας, που ζήσαμε όλες αυτές τις στιγμές.
μελαγχολία, που βλέπω τις αίθουσες άδειες, που κάποιοι μαθητές έφτασαν στο τέρμα του διαδρομής και απλά θα συναντιόμαστε βιαστικά στο δρόμο με ένα χαμόγελο μνήμης για όσα μαζί ζήσαμε.
στεναχώρια που για άλλη μια φορά αφουγκράζομαι την απαξία που μας περιβάλλει από ανθρώπους που θα έπρεπε, τουλάχιστον όπως άλλωστε συμβαίνει σε όλες τις πολιτισμένες κοινότητες, να επαινούν την προσφορά και την επιμονή σε ένα, όπως γνωρίζουν, δύσκολο στίβο.
Και εξηγούμαι:

Στα κέντρα ξένων γλωσσών η διδασκαλία έχει κυρίως χρηστικό χαρακτήρα. Βασικός στόχος της διδασκαλίας δεν είναι η εκπαίδευση και διαπαιδαγώγηση του μαθητή μέσω της ξένης γλώσσας, αλλά η γλωσσική κατάρτιση με στόχο την πιστοποίηση γλωσσομάθειας. Δηλαδή, ενώ στο σχολείο το μάθημα της ξένης γλώσσας είναι ή πρέπει να είναι αντικείμενο και παράλληλα μέσον ανάπτυξης γνώσεων, ανάπτυξης διαπολιτισμικής συνείδησης και επικοινωνιακών ικανοτήτων, στο κέντρο ξένων γλωσσών το μάθημα έχει πρωτίστως φροντιστηριακό χαρακτήρα: να προετοιμάσει τους μαθητές για κάποιες (συνήθως ξένες) εξετάσεις γλωσσομάθειας. Απαιτείται επομένως μια ολοκληρωμένη αναλυτική και επιστημονικά τεκμηριωμένη πρόταση για την αναμόρφωση της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης στο δημόσιο σχολείο προκειμένου να λειτουργεί αποτελεσματικά προς όφελος των μαθητών, των οικογενειών τους και της κοινωνίας γενικότερα.  

Αυτά διαβάζω στις προτάσεις της επιτροπής μορφωτικών υποθέσεων της βουλής (όλων των Ελλήνων να υποθέσω!) για την λειτουργία των ΚΞΓ. Εκ του ασφαλούς και αφελούς, αγνώμονες και με ευκολία, βγάζουμε όσα συμπεράσματα δεν μπορούμε να καταναλώσουμε:
Και εξηγούμαι:

«Η κυρία υπουργός (σ.σ. Σία Αναγνωστοπούλου)» συνέχισε για να απευθυνθεί προς τους βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ «εκτός αν το «κυρία υπουργός» το θεωρείτε φαλλοκρατικό οπότε να το πω η κυρία υπουργίνα κατά το καρδερίνα, πρέπει να ξαναδεί το θέμα της διδασκαλίας των ξένων γλωσσών.  Δεν χρειάζεται η διδασκαλία ξένης γλώσσας όταν η μητρική δεν έχει στεριώσει στα παιδιά. Πρέπει να τελειώσει το σαχλαμαρισταν με τις ξένες γλώσσες. Πρέπει να διδάσκονται από την Πέμπτη Δημοτικού και μετά». Κ. Ζουράρις, βουλευτής ΑΝΕΛ

Και αυτή την χρονιά καταφέραμε να αναπτύξουμε οχτώ θέματα κουλτούρας με παραγωγή δεκάδες πρωτότυπες και ενδιαφέρουσες εργασίες, σχεδιάσαμε και υλοποιήσαμε ένα πραγματικά εμπνευσμένο πρόγραμμα εισαγωγής στην κλασσική Αγγλική λογοτεχνία, διαβάσαμε τουλάχιστον τρία βιβλία και κάναμε εργασίες και παρουσιάσεις. Βραβεύσαμε 54 μαθητές που αρίστευσαν κατά την διάρκεια της χρονιάς, οργανώσαμε δεκάδες ώρες ενημέρωσης με τους γονείς, μια όμορφη εκδήλωση για την ημέρα των Ευρωπαϊκών γλωσσών που συνδυάσαμε με την απονομή των τίτλων γλωσσομάθειας, υλοποιήσαμε τέσσερα σεμινάρια για γονείς και δύο σεμινάρια για μαθητές, οργανώσαμε και πραγματοποιήσαμε τουλάχιστον δύο σεμινάρια εκπαίδευσης των καθηγητών μας ανεξάρτητα από τις συζητήσεις και την συμβουλευτική που χρησιμοποιούμε σαν μέθοδο επικοινωνίας. Συμμετείχαμε σε συνέδρια, ημερίδες, με ισχυρή παρουσία με ομιλίες και παρουσιάσεις, συναντηθήκαμε με άλλους κλάδους και ανταλλάξαμε απόψεις προσπαθώντας να γίνουμε καλύτεροι και να επιμορφωθούμε, συμμετέχουμε σε προγράμματα κατάρτισης του ΕΚΠΑ και άλλων φορέων με εξ' αποστάσεως μορφές κατάρτισης. Ενεργοποιήσαμε δύο πλατφόρμες εξ' αποστάσεως διαχείρισης, μία για διοικητικούς σκοπούς και μία για εκπαιδευτικούς. Και θα μπορούσα να σας κουράσω περισσότερο μιλώντας για τους συνεργάτες μας των εκδόσεων που μας συμπαραστέκονται όλα αυτά τα χρόνια υλικά και ηθικά ή για τους εξεταστικούς φορείς που είναι πρόθυμοι να μας βοηθήσουν για το καλύτερο σε σχέση με τις διαδικασίες των εξετάσεων (ναι, ανάμεσα σε όλα αυτά γίνονται και εξετάσεις γλωσσομάθειας και κάπως έτσι είμαστε ο περισσότερο γλωσσομαθής λαός της Ευρώπης).
Όμως η στεναχώρια μου δεν θα διαρκέσει, γιατί όλα αυτά τα ξέρουν όλοι όσοι βρίσκονται γύρω μας και μας ζουν κάθε μέρα, γονείς και μαθητές, αλλά κυρίως οι μαθητές, για τους οποίους υπόσχομαι να γινόμαστε κάθε φορά λίγο καλύτεροι, γιατί μόνο έτσι θα τους προσφέρουμε πραγματικά ότι έχουν δικαίωμα: εκπαίδευση προδιαγραφών με αντικειμενική αξιολόγηση με επιστημονικά κριτήρια σε ένα υποστηρικτικό, ζεστό, διαπολιτισμικό περιβάλλον.
Δεν γνωρίζω παρά ελάχιστα ΚΞΓ όπως αυτά που περιγράφονται στο πόρισμα της επιτροπής, αντίθετα, είμαι περήφανος για όλους τους ανθρώπους που τόσα χρόνια γνωρίζω στον κλάδο μας. Με πλήρη γνώση σας διαβεβαιώ για το υψηλό επίπεδο γνώσεων, εμπειρίας, αίσθησης καθήκοντος και λειτουργήματος που διαπνέει τους καθηγητές και τις καθηγήτριες που διδάσκουν στα ΚΞΓ όλης της χώρας, τους Έλληνες και Ξένους εκδότες, τους επιμορφωτές και τους εξεταστικούς φορείς και τους ανθρώπους τους. Φτάνει πια με την εύκολη απαξίωση τόσων ανθρώπων.

Δημήτρης Μαρούλης  


Τετάρτη 18 Μαΐου 2016

Προσφέρουμε μία θέση εργασίας

Προσφέρουμε ΜΙΑ (1) θέση εργασίας για καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας. Η θέση πρέπει να συμπληρωθεί έως 31/5/2016 για να ακολουθήσει η εκπαίδευση-πρακτική εξάσκηση.

Προτεραιότητα δίνεται στην εντοπιότητα.

Στείλτε το βιογραφικό σας στην ηλεκτρονική διεύθυνση: language-school@nax.forthnet.gr
 

Σας Ευχαριστούμε 

Πέμπτη 12 Μαΐου 2016

Εξετάσεις Γλωσσομάθειας Cambridge English Μαίου 2016

θα διεξαχθούν από τις 14 έως τις 17 Μαΐου στο Naxos Resort, Άγιος Γεώργιος.

Το αναλυτικό πρόγραμμα των εξετάσεων καθώς και χρήσιμες οδηγίες είναι αναρτημένα στην σελίδα "Σημαντικές Ημερομηνίες" στο μπλογκ μας.
Η προετοιμασία των μαθητών μας έχει ολοκληρωθεί και είναι έτοιμοι να συμμετάσχουν στις εξετάσεις τους.
Εμείς τους ευχόμαστε ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ & ΚΑΛΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ 
 

Δευτέρα 9 Μαΐου 2016

To "στρες των εξετάσεων" ή το άγχος του αποτελέσματος;

σύντομα περίπου ένας στους δύο στην χώρα μας θα βρίσκεται σε συνθήκες εξετάσεων. παραδοσιακά είναι η δυσκολότερη περίοδος  της χρονιάς για όλους μας. Ή μήπως, απλώς,  δεν έχουμε σκεφτεί ότι δεν θα πρέπει να είναι έτσι;

Στο σύντομο άρθρο που ακολουθεί θα εξηγήσω γιατί κατά την γνώμη μου (και πολλών άλλων μάλιστα) δεν θα πρέπει να μας στρεσάρουν οι εξετάσεις, το αντίθετο θα έλεγα...


Πως το λένε: Άγχος ή Στρες;
Το στρες αφορά μια φυσιολογική αντίδραση του οργανισμού σε ένα νέο απαιτητικό ερέθισμα, σε μια συνθήκη πίεσης ή απαίτησης και πάντα προκαλεί την απελευθέρωση αδρεναλίνης. Το "στρες των εξετάσεων" αφορά τις αρνητικές σωματικές-φυσιολογικές, γνωστικές και συμπεριφορικές αντιδράσεις ενός ατόμου (μαθητή) κατά την διάρκεια μιας αξιολόγησης, οι οποίες συνοδεύουν τις σκέψεις και τις αντιλήψεις σχετικά με τα αρνητικά αποτελέσματα μιας εξέτασης ή αξιολόγησης, προκαλώντας ένα αίσθημα πίεσης που μάλλον θα επηρεάσει αρνητικά την απόδοση του ατόμου κατά την διάρκεια της εξέτασης.
Το στρες, ωστόσο, διακρίνεται σε "αρνητικό" (distress) και "ευεργετικό" (eustress).
Το άγχος αφορά ένα συναίσθημα. Μοιάζει να είναι το αποτέλεσμα, για την ακρίβεια, η συναισθηματική αντίδραση του οργανισμού σε συνθήκες στις οποίες υπάρχει φυσιολογική διέγερση του οργανισμού και ταυτόχρονα η εκτίμηση μιας απειλής την οποία το άτομο αμφιβάλλει αν θα καταφέρει να αντιμετωπίσει. Το άτομο έχει επίγνωση ότι δεν κινδυνεύει πραγματικά από κάποιες από αυτές τις απειλές. Παρ' όλα αυτά, δεν μπορεί να ελέγξει ένα δυσφορικό συναίσθημα άγχους, σε αυτή την περίπτωση λέμε ότι έχει: φοβίες. Όταν πάλι το άτομο εκτιμά ότι υπάρχει πραγματικός και άμεσος κίνδυνος από κάποιες απειλές, τότε λέμε ότι έχει: φόβους. Το άγχος διακρίνεται σε "ιδιοσυγκρασιακό" (μέρος της προσωπικότητας) και "καταστασιακό" (προερχόμενο από διάφορες καταστάσεις).

Επιπτώσεις από το "στρες των εξετάσεων"
Κάποιος σε κατάσταση αρνητικού στρες χάνει την ικανότητα να ανακαλέσει, να επεξεργαστεί και να συνθέσει πληροφορίες και μάλιστα αυτές που βρίσκονται στην μνήμη εργασίας, δηλαδή, την μνήμη άμεσης πρόσβασης. Επίσης δεν μπορεί να συγκεντρωθεί σε αυτό που κάνει, κουράζεται και απογοητεύεται εύκολα, ενώ, αντιμετωπίζει διαχειριστικά προβλήματα, όπως ξεχνάει διαδικασίες, δοκιμασμένες μεθόδους επίλυσης προβλημάτων και έχει αδυναμία να ελέγξει τα συναισθήματά του και τις αντιδράσεις του που είναι ή πολύ υπερβολικές ή άνευρες και άτονες. Άρα με λίγα λόγια το στρες των εξετάσεων μπορεί να μην δείξει όσα ακριβώς μπορούμε και ξέρουμε να κάνουμε.

Πως μπορούμε να το αντιμετωπίσουμε;
Αφήστε στην άκρη κάθε στρατηγική αυτό-υπονόμευσης (συμπεριφορές που χρησιμοποιούνται ως άλλοθι για την αποτυχία ή την αποφυγή έργου), κάθε αίσθημα άγχους (φόβος) για την επίδοση σας, κάθε αρνητική αυτό-εκπληρούμενη προφητεία εστιάζοντας στο αποτέλεσμα πριν καν την προσπάθεια, εστιάστε, αντίθετα, στην προετοιμασία για την εξέταση.
Θέστε ρεαλιστικούς, επιτεύξιμους στόχους για την εξέταση αφού όμως έχετε αναγνωρίσει τα δυνατά και αδύνατα σημεία σας. Προετοιμαστείτε με την λογική "συχνά και λίγο" και αποφύγετε την εξουθένωση του "πολύ και τώρα". Διορθώνετε συστηματικά τα λάθη σας και κάνετε βέβαιο ότι δεν τα επαναλαμβάνετε. βρείτε τρόπους να επιβραβεύετε τον εαυτό σας μετά από κάθε πετυχημένη προσπάθεια σας, στοχεύστε στην ποιότητα της προετοιμασίας και όχι την ποσότητα, μην συγκρίνετε τον εαυτό σας με άλλους και κυρίως με αυτούς που είναι οι καλύτεροι, όταν ξεκινά ή εξέταση όλοι αρχίζουν από το μηδέν. Εστιάστε στην προσωπική σας βελτίωση και κυρίως στην σταθερή βελτίωση. Βρείτε ρυθμό μελέτης και πότε σας μοιάζει περισσότερο αποδοτική. Χρησιμοποιήστε κάθε στρατηγική και δεξιότητα μελέτης που γνωρίζετε, προσπαθείστε να κάνετε την μελέτη ευχάριστη και αποδοτική, η μελέτη είναι η καλύτερη μέθοδος αντιμετώπισης του στρες. Μην αναβάλλετε το πρόγραμμά σας και καθορίζετε τους στόχους σας μετά από κάθε περίοδο (κάθε εβδομάδα ας πούμε).
Κατά την διάρκεια της εξέτασης εστιάστε στην άσκηση κάθε μία ξεχωριστά και αγνοήστε το συνολικό αποτέλεσμα, ακολουθήστε την διαδικασία και τις στρατηγικές επίλυσης κάθε άσκησης με ευλάβεια και προσήλωση, μείνετε συγκεντρωμένοι στην εξέταση και επενδύστε στην ποιότητα της μελέτης σας, μην ξοδεύεστε σε περιττές και υπερβολικές συναισθηματικές εξάρσεις, συνεχίστε να επιβραβεύετε τον εαυτό σας ακόμα και λεκτικά και να αυτό-κινητοποιείστε, μείνετε πιστοί στο πλάνο εργασίας σας και κάντε το καλύτερό σας.

Τελικά μήπως οι εξετάσεις μου κάνουν καλό;
Κάθε εξέταση ή αξιολόγηση δεν μπορεί να δείξει την συνολική εικόνα, με άλλα λόγια κανείς δεν αντιλαμβάνεται τις πλήρεις δυνατότητες, ικανότητες, χαρίσματα και ταλέντα σου μέσα από μια εξέταση. Είναι απλά ο περισσότερο διαδεδομένος τρόπος εξαγωγής συμπερασμάτων για την διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού και αυτό και πάλι υπό προϋποθέσεις, άρα εάν βάλεις τα πράγματα στην πραγματική τους διάσταση τότε αποφορτίζεται και απομυθοποιείται ο θεσμός των εξετάσεων. Πρέπει όμως να αντιμετωπιστούν. με τις παραπάνω συμβουλές θα αισθανθείς καλύτερα και εσύ και οι γονείς σου και ενδεχομένως και οι καθηγητές σου. Φρόντισε να μαθαίνεις και να κερδίζεις κάτι από κάθε τι που αντιμετωπίζεις. Καλή Επιτυχία σε όλους όποια εξέταση και όποτε την δώσετε.

Δημήτρης Μαρούλης.
Με την "καθοδηγούμενη φαντασία" (τεχνική σκέψης) μπορούμε να αισθανθούμε καλύτερα εάν οραματιζόμαστε την αίσθηση και το συναίσθημα της επιτυχίας μετά από την εξέταση. Πολλοί αθλητικοί ψυχολόγοι χρησιμοποιούν αυτή την τεχνική με κορυφαίους αθλητές παγκοσμίως. Όταν φαντάζεσε τον εαυτό σου νικητή και πετυχημένο υπάρχουν περισσότερες πιθανότητες να γίνεις τέτοιος. Πρέπει όμως να εργαστείς για αυτό εξίσου πειστικά!

 

Πληροφορίες