σκέψεις-περιεχόμενα

σκέψεις με λίγα λόγια, περιεχόμενα ημερών...

1. η λογοτεχνία πραγματικά ανοίγει ορίζοντες. Στο Β2 μιλούσαμε επ' αφορμή ενός διηγήματος του Πόε για την ναρκοληψία για την σχέση του εγκεφάλου με το σώμα, χρησιμοποίησα την ποιητική ταινία: Ξυπνήματα για να δείξω την σχέση τους, όλοι οι μαθητές μαγεύτηκαν... αξίζει να την δείτε, ζωή στο έπακρο...

2. μιλώντας για λογοτεχνία, ξεκίνησε το πρόγραμμα ανάγνωσης με μια σειρά από αναγνώσματα της Αγγλικής λογοτεχνίας. Οι εκδόσεις ELI κάνουν καταπληκτική δουλειά στην παρουσίαση και την αισθητική απεικόνιση του έργου. Τα σχετικά CD-ROMs βοηθούν ακόμα περισσότερο, σύντομα θα λειτουργεί και bookspot στο Κέντρο μας και έτσι θα ενισχύσουμε την ανάγνωση...

όταν η ανάγνωση γίνεται εμπειρία...

3. και μιλώντας για εμπειρίες, σύντομα ξεκινούν τα ΤοΜς (Topics of the Month, Ανάπτυξη Θεματικών Εργασιών). Το πρώτο ΤοΜ έχει να κάνει με την δραματοποιημένη έκφραση και ζητάμε από τους μαθητές να μάθουν ρόλους και να τους παίξουν στην τάξη, στην πρώτη φάση ψάχνουν για ρόλους και σενάρια, αργότερα αρχίζουν οι πρόβες...

έκφραση, δραματοποίηση, χρήση της γλώσσας, διασκέδαση, μερικά μόνο από τα οφέλη των ΤοΜς

4. μιλώντας στους γονείς της Junior Plus στην διάρκεια των ετήσιων ενημερώσεων του επιπέδου, διαπίστωσα, με λύπη για άλλη μια φορά, τις παρανοήσεις που γίνονται στην διαδικασία αξιολόγησης, Excellent, ανάμεσα στα δύσκολα σημεία είναι και η "Στάση στο Μάθημα" την οποία πολλοί συγχέουν με την πειθαρχία και τον έλεγχο συμπεριφοράς. Δεν θα κουράζομαι να εξηγώ ότι η συμπεριφορά δεν αξιολογείται και πάντως όχι μέσα από την μαθησιακή αξιολόγηση. Η αξιολόγηση μαθησιακής διαδικασίας είναι επιστημονικό πεδίο με σημαντικό όγκο έργου. Από την βιβλιογραφία γίνεται σαφές ότι δεν αξιολογείται η συμπεριφορά ούτε εμπίπτει στις αξιολογικές παραμέτρους της μαθησιακής διαδικασίας. Στην "στάση" αξιολογούμε το θετικό πνεύμα, τις πρωτοβουλίες, την προσπάθεια για επικοινωνία που αναπτύσσει ο μαθητής μέσα αλλά και έξω από το μάθημα. Απαντήστε στο ερώτημα: "γιατί θέλω να μάθω την Χ γλώσσα;" (όχι: "γιατί πρέπει να μάθω...") και αμέσως έχετε την στάση του μαθητή απέναντι στη γλώσσα.

οι συμπεριφορά του παιδιού είναι ζήτημα ανατροφής ή μίμησης

5. Το Νόμπελ Λογοτεχνίας στον Μπομπ Ντύλαν, αμφιλεγόμενη επιλογή, με ξάφνιασε ευχάριστα. Ακολουθεί αντιπροσωπευτικό δείγμα...

Ενημέρωση Γονέων για το επίπεδο Α' & Β' Πρώιμης Ηλικίας

Τετάρτη, 5 Οκτωβρίου 2016, στην αίθουσα σεμιναρίων του Κέντρου μας στις 10:30, ο διευθυντής σπουδών, Μαρούλης Δημήτρης, θα ενημερώσει του γονείς του επιπέδου της Junior Plus (Α' & Β' Πρώιμης ηλικίας) για:

• Διδασκαλία & εκμάθηση της γλώσσας: μέθοδοι και τρόποι
• διαδικασίες αξιολόγησης
• χρήση εκπαιδευτικού υλικού
• χρήση ηλεκτρονικού εκπαιδευτικού υλικού
• συμμετοχή των γονιών στην διαδικασία εκμάθησης

Σας προσκαλούμε σε αυτήν την σημαντική ενημέρωση-συζήτησή και ενθαρρύνουμε την συμμετοχή σας.
Διάρκεια ενημέρωσης: 50 λεπτά περίπου

  

Μπορούμε ακόμα καλύτερα...

Με χαρά σας ανακοινώνουμε ότι από σήμερα το Κέντρο μας αποτελεί μέλος του Δικτύου QLS, ένα δίκτυο που αποτελείται από Κέντρα Ξένων Γλωσσών που τηρούν και πληρούν υψηλές προδιαγραφές σε όλους τους τομείς των δραστηριοτήτων τους.

(Τι είναι το QLS; : http://www.qls.gr/el/)

Με αυτή την συνεργασία συνεχίζουμε την προσπάθεια για βελτίωση μας σε όλες τις διαδικασίες και ενέργειες μας. Και είναι βέβαιο ότι: μπορούμε ακόμα καλύτερα...

 

Ανταμοιβές...

Υπάρχουν δύο ειδών επαγγέλματα: των πραγμάτων και των ανθρώπων. Ένας μηχανικός αεροσκαφών είναι καλό παράδειγμα για τα επαγγέλματα των πραγμάτων, από την άλλη ένας κτηνίατρος είναι παράδειγμα για αυτά των ανθρώπων.
Επίσης υπάρχουν τρία βασικά είδη ανταμοιβών: οι υλικές (χρήμα, σπίτια, αυτοκίνητα κλπ), ηθικές (αναγνώριση, εκτίμηση, σεβασμός κλπ ) και οι ψυχολογικές (έπαινος, χειροκρότημα, ενθάρρυνση κλπ).
Λοιπόν, τα επαγγέλματα των πραγμάτων δίνουν μεγαλύτερη και βαρύνουσα σημασία στις υλικές ανταμοιβές ενώ αντίθετα αυτά των ανθρώπων προσδοκούν τις ηθικές κυρίως ανταμοιβές.
Το παράδειγμα που ακολουθεί είναι ενδεικτικό. Δείτε και απολαύστε και καθώς κοιτάτε αναρωτηθείτε: ποιος ανταμείβει ποιόν και πως.

 

Σχολείο χωρίς τσάντα, ένα ιταλικό πείραμα που πέτυχε - Διαβάστε το συννημένο άρθρο:

Σχολείο χωρίς τσάντα, ένα ιταλικό πείραμα που πέτυχε: Σχολείο χωρίς τσάντα, ένα ιταλικό πείραμα που πέτυχε

Σχόλιο: Αλλού, δες Ιταλία, τέτοιες προσεγγίσεις γίνονται πρωτοσέλιδο και βραβεύονται, δες Μεγάλη Βρετανία, αλλού θεωρούνται απόλυτη καινοτομία και επαινούνται, δες Φινλανδία.
Στην Νάξο, στο Κέντρο μας, που εφαρμόζουμε πολύ καλύτερα την μέθοδο αυτό-ρύθμισης και διαχείρισης της γνώσης, κάποιοι που "ξέρουν καλύτερα" μας αμφισβητούν.
Τελικά "ουδείς προφήτης στον τόπο του"...
Δημήτρης Μαρούλης

New Year Resolutions... Σεπτεμβριάτικα...ή... (Αποφάσεις για την Νέα (Σχολική ) Χρονιά)...

αντί ημερολογίου...
είναι σε μια βόλτα ίσως, απομεσήμερο, μετά τις πρώτες "ενδείξεις" για την σχολική χρονιά που μόλις ξεκίνησε, που δέχεστε την νοερή επίσκεψη εικόνων από τις πρόσφατες συμμετοχές σας σε ημερίδες, συνέδρια και σεμινάρια: πολύ ενέργεια, θετική αύρα, φρέσκοι άνθρωποι με ενθαρρυντικά λόγια, ιδέες, μέθοδοι, πολλή βιβλιογραφία και ακόμη περισσότερα ευρήματα για το εύρος των ευθυνών ενός εκπαιδευτικού.
Σας έρχεται στο μυαλό ένα άρθρο του Αρίστου Δοξιάδη με τίτλο "Η Εκπαίδευση δεν είναι ατομική Υπόθεση" στο οποίο ο έγκριτος αρθρογράφος σημειώνει:
" Η παιδεία έχει μεγάλες "θετικές εξωτερικότητες" στην ορολογία των οικονομολόγων. Το όφελος δηλαδή δεν το καρπώνεται μόνο αυτός που εκπαιδεύεται αλλά και όσοι συναλλάσσονται μαζί του ή ζουν κοντά του".
 Με λίγα λόγια η προστιθέμενη αξία της εκπαίδευσης έχει να κάνει με την διάχυση, την δυνατότητα που έχει ο εκπαιδευμένος άνθρωπος να λειτουργεί σαν μοντέλο βελτίωσης για τους γύρω του, τους κοντινούς του, για την τοπική του κοινότητα ή ομάδα.
Στο ίδιο μήκος κύματος βρίσκονται και οι ιδέες του Τζέιμς Χέκμαν, νομπελίστα στην οικονομία και καθηγητή του πανεπιστημίου του Σικάγο:
"οι γνωστικές και χαρακτηριολογικές δεξιότητες συνεργάζονται και λειτουργούν ως δυναμικά αλληλοσυμπληρούμενα συστήματα, αλληλοτροφοδοτούνται. Οι δεξιότητες παράγουν δεξιότητες. Όσο περισσότερα κίνητρα έχουν τα παιδιά, τόσο περισσότερο μαθαίνουν. Όσο καλύτερη πληροφόρηση διαθέτουν, τόσο σοφότερες είναι οι επιλογές τους..." ("Για την Οικονομία της Ανθρώπινης Ανάπτυξης").
Μπορούμε λοιπόν να κάνουμε την διαφορά, ακόμα κι εάν οι αντιδράσεις μας υπονομεύουν, οι συνθήκες δεν είναι ευνοϊκές ή η καχυποψία φαίνεται ανάγλυφη. Μπορούμε και πρέπει να κάνουμε την διαφορά, το χρωστάμε στο ρόλο μας, στους μαθητές μας, στην κοινότητά μας. Σκέφτεστε: μα πως;
Ας κάνουμε αυτή την χρονιά την λέσχη ανάγνωσης εφήβων με έργα Αγγλικής (ή άλλης) λογοτεχνίας που πάντα ζηλεύαμε, ας ενθουσιαστούμε με τις διάφορες δραστηριότητες που θα δημιουργήσουμε και ας αφήσουμε τα παιδιά να δημιουργήσουν δικές τους, μην αναθέσετε βιβλία, διαβάζετε όλοι μαζί με τον ξεχωριστό του τρόπο ο καθένας, με τις όποιες δυσκολίες. Μιλήστε με τα παιδιά, δουλέψτε μαζί.
Ας οργανώσουμε αυτή την χρονιά μερικές συζητήσεις με τους γονείς, όποιους θέλουν, όποτε μπορούν. Ας μιλήσουμε για τα παιδιά, χωρίς θέματα, βαρύγδουπες αναλύσεις ή ηχηρά "ονόματα". Απλά, ειλικρινά, ας πούμε για τους φίλους τους, την μελέτη τους, ας ανταλλάξουμε απόψεις, όχι να επιβάλλουμε, ας συζητήσουμε ανοιχτά και με δικά μας λόγια. Οι περισσότεροι γονείς το χρειάζονται, πότε ήταν η τελευταία φορά που μιλήσατε με κάποιον για την μουσική που τους αρέσει ή για την σχέση τους με την τεχνολογία;
Ας οργανώσουμε αυτή την χρονιά μια έκθεση φωτογραφίας ή μια έκθεση με σύντομα βίντεο κλιπς που θα δημιουργήσουν τα παιδιά. Μπορούμε να καλέσουμε τους γονείς να ψηφίσουν για τα καλύτερα εκθέματα και να έχουμε κάποιου είδους βραβεία για τις καλύτερες συμμετοχές. Με αυτό τον τρόπο επεκτείνουμε την ματιά των παιδιών και αναζητούμε την ουσιαστική δημιουργία. Σίγουρα θα ξεπηδήσουν κάποια ταλέντα μέσα από όλη αυτή την διαδικασία.
Ας επιλέξουμε αυτή την χρονιά την συνέργεια και όχι τον ανταγωνισμό, την συνεργασία και όχι την ατομικότητα, ας συμμετάσχουμε λίγο περισσότερο στα του τόπου μας, της κοινότητας ή της ομάδας μας. Ας προσπαθήσουμε να επικοινωνήσουμε αυτά που γνωρίζουμε, τις εμπειρίες, τις γνώσεις, τις δεξιότητές μας. Ας επιδιώξουμε να συναντηθούμε με ανθρώπους που έχουν την ίδια διάθεση και ας φτιάξουμε ένα ανεπίσημο δίκτυο συνεργειών. Άλλος θα προσφέρει σε τεχνογνωσία και άλλος στην οργάνωση.
Με αυτό τον τρόπο δημιουργούνται ομάδες βελτίωσης και πολιτισμού, ομάδες που νοιάζονται και σκέφτονται με τους όρους του "εμείς" και όχι του "εγώ". Οι ομάδες αυτές επεκτείνουν τις δεξιότητες τους και τις μεταφέρουν στους άλλους. Είναι μια νέα οικολογία, η οικολογία της γνώσης, του πολιτισμού και της καλλιέργειας.
Ας κάνουμε αυτή την χρονιά ξεχωριστή.
     

Σχολική Χρονιά 2016-2017 - Εγγραφές & Ανανέωση Συμμετοχής

εγγραφές 2016-2017

σας ενημερώνουμε ότι ξεκίνησαν οι εγγραφές στα προγράμματα του σχολικού έτους 2016-2017 για τα Αγγλικά και Ιταλικά.

 Οι εγγραφές θα διαρκέσουν έως τις 10 Σεπτεμβρίου 2016 και τα μαθήματα ξεκινούν στις 12 Σεπτεμβρίου 2016.

Οι ώρες για τις εγγραφές είναι: 10:00 - 14:00 & 18:30 - 21:00 καθημερινά, ενώ το Σάββατο είμαστε 10:30 - 14:00.

Σας ευχόμαστε Καλή Σχολική Χρονιά με πολλές επιτυχίες και φιλοδοξίες.

Αποτελέσματα ESB ΜΑΙΟΣ 2016- Β2: 100% ΕΠΙΤΥΧΙΑ

Με απόλυτη επιτυχία στέφτηκε η προσπάθεια των μαθητών μας στο επίπεδο του Β2/ESB.

ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ.

(Αναλυτικά τα αποτελέσματα στην σελίδα: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ) 

 

Τεστ Προσωπικότητας - Ποιος στ' αλήθεια είσαι;

                                                            
Διαλέξτε αυθόρμητα την πόρτα που σας αρέσει πιο πολύ και ανακαλύψτε ποια στοιχεία του χαρακτήρα σας κρύβονται πίσω από την επιλογή σας!

1. Είστε ένα άτομο που του αρέσει να περνάει καλά και αντιλαμβάνεστε τα πράγματα με μια όμορφη ελαφρότητα. Σας αρέσει να φροντίζετε τους άλλους κι εκτιμάτε τα απλά πράγματα που όμως προσφέρουν μια νότα πολυτέλειας στη ζωή σας  π.χ. ένα ευωδιαστό κερί, φρεσκοψημένες λιχουδιές από τον φούρνο της γειτονιάς σας. Είναι πολύ πιθανό να αγαπάτε τα ταξίδια και την επαφή με διαφορετικές κουλτούρες. Επιθυμείτε ολόψυχα το καλό των άλλων και σας αρέσει να δημιουργείτε μία φιλική ατμόσφαιρα ώστε να νιώθουν όλοι ευπρόσδεκτοι. Αξίζει όμως να θυμάστε ότι όποτε νιώσετε την ανάγκη για βοήθεια ή υποστήριξη, το μόνο που χρειάζεται να κάνετε είναι να το ζητήσετε.
    
2. Είστε ένα άτομο που αγαπάει την απλότητα και αδιαφορεί και τα λογής-λογής πλουμίδια. Επιθυμείτε να έχετε μία καθαρή και τέλεια εικόνα, αλλά αξίζει όμως τον κόπο; Δε νιώθετε σαν κάτι να λείπει; Μιλάτε για τα προσωπικά σας επιτεύγματα και καμαρώνετε για την επιτυχημένη εργασιακή σας πορεία, όμως συχνά αγνοείτε μία βαθύτερη ανάγκη για προσωπική εξέλιξη. Είναι πολύ σημαντικό να είστε σε επαφή με τον αληθινό σας εαυτό, ξεφεύγοντας λίγο από την πεπατημένη. Ποιός ξέρει; Ίσως να σας περιμένουν ευχάριστες εκπλήξεις.
    
3. Είστε εμφανώς ένα ιδιόρρυθμο άτομο που εκδηλώνει έντονο ενδιαφέρον για τους κοντινούς του ανθρώπους. Έχετε πολλές ικανότητες, «το παιδί για όλες τις δουλειές». Έχετε μία καλλιτεχνική φύση και την εκφράζετε με ποικίλους τρόπους και μάλλον το μαγαζί με τα είδη χειροτεχνίας στη γειτονιά σας, σας ξέρει με το μικρό σας όνομα. Τα χέρια σας έχουν τη ‘μαγική’ ικανότητα να δίνουν νέα πνοή σε ό,τι μεταποιούν! Είναι εύκολο να κολλήσετε μέσα στο σπίτι ή στην αστική ζωή που τόσο αγαπάτε. Θυμηθείτε όμως ότι είναι εξίσου σημαντικό να βγαίνετε στον έξω κόσμο και να έρχεστε σε επαφή με τη φύση.
    
4. Είστε ένα άτομο με τάση προς την υπερβολή. Είστε καλλιτεχνική φύση και σας αρέσει να την εκφράζετε με τη συγγραφή, τη μουσική και τις τέχνες. Ενσωματώνετε στη συμπεριφορά σας τα δύο άκρα: μπορεί να είστε ανοιχτοί και φιλικοί αλλά ταυτόχρονα απόμακροι κι εσωστρεφείς. Πολύ συχνά κρατάτε τις σκέψεις για τον εαυτό σας και δεν μοιράζεστε τις δυσκολίες σας με τα κοντινά σας πρόσωπα. Νιώθετε άβολα με τις ατέλειές σας και θέλετε οι άλλοι να σας βλέπουν γερό και στιβαρό σαν βράχο. Όλοι οι άνθρωποι όμως επιθυμούν να μοιράζονται τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους μαζί σας και δεν ενοχλούνται από τις όποιες ατέλειες σας. Παρόλο που πιστεύετε ότι κανείς δε σας καταλαβαίνει απόλυτα, θα ήταν καλό αν εσείς ανοιγόσασταν λίγο και μοιραζόσασταν τα συναισθήματά σας με κάποιον που εμπιστεύεστε. Μια τέτοια πρωτοβουλία θα σας έκανε να νιώσετε πολύ καλύτερα.
    
5. Για σας είναι πολύ σημαντικά η αίσθηση της προσαρμοστικότητας και η επιθυμία σας να είστε ο άνθρωπος κλειδί στις καταστάσεις που συμβαίνουν γύρω σας. Πάντοτε σας απασχολούν όσα συμβαίνουν και χρειάζεται να νιώθετε ‘παραγωγικός’ για να είστε χαρούμενος. Η τάση σας για υπεραπασχόληση με τους γύρω, σας απομακρύνει από τις δικές σας ανάγκες και τα δικά σας θέλω. Καμιά φορά είναι απολύτως φυσιολογικό να έχετε μία χαλαρή Δευτέρα αντί να ξεκινάτε με τον γνωστό δυναμισμό σας την εργασιακή βδομάδα. Ακούστε όσα σας λέει το σώμα σας. Βρείτε χρόνο για χαλαρές στιγμές και αναλογιστείτε τι σας αρέσει πραγματικά να κάνετε. Πειραματιστείτε με καινούρια χόμπυ και δραστηριότητες που ξεφεύγουν από την καθημερινότητά σας. Να θυμάστε ότι η ζωή δεν έχει να κάνει με το ‘πόσα’ καρπούζια θα μπορέσετε να βάλετε στην ίδια μασχάλη. Εξερευνείστε τι σημαίνει να είστε ο εαυτός σας, ακόμα κι αν αυτό σημαίνει ότι απλά θα χαλαρώσετε.
    
6. Οι περισσότεροι άνθρωποι σας θεωρούν μία συναρπαστική προσωπικότητα. Ενδιαφέρεστε για την εμφάνισή σας και για το ποια είναι η γνώμη των άλλων για σας, όμως το σπίτι σας ή το αυτοκίνητο σας μπορεί να είναι εντελώς ακατάστατα. Είστε όμως ένα ζωντανό παράδειγμα αντιθέσεων! Έχετε επίσης μία τάση να στρέφεστε εναντίον του εαυτού σας όταν οι καταστάσεις δυσκολεύουν στη ζωή σας. Αναλογιστείτε τι πραγματικά θέλετε να είστε και τι είναι αυτό που ειλικρινά θέλετε να κάνετε. Είναι δύσκολο να ζείτε μια ζωή γεμάτη έντονες αντιθέσεις και είναι στο χέρι σας να αποφασίσετε τι πραγματικά σας ταιριάζει.
    
7. Είστε ένα άτομο με μινιμαλιστική διάθεση που πάντοτε έχει σημαντικά πράγματα να κάνει. Νοιάζεστε για τους άλλους και ενδιαφέρεστε για τη συναισθηματική αξία των πραγμάτων που σας περιβάλλουν. Η οικογένεια και οι φίλοι κρατούν σημαντική θέση στη ζωή σας και θα κάνατε οτιδήποτε γι αυτούς. Βάζετε τις ανάγκες των άλλων πριν από τις δικές σας κι αυτό κάνει τη ζωή σας ασφαλή. Τι μπορεί να κάνετε για να εμπλουτίσετε τη ζωή σας, για να της δώσετε χρώμα και νόημα; Σίγουρα νιώθετε ικανοποίηση με τους καθημερινούς ρόλους που καθημερινά καλείστε να διεκπεραιώσετε: είστε γονιός, σύζυγος, επαγγελματίας κλπ, αλλά αξίζει να θυμάστε ότι η ζωή σας είναι για ΣΑΣ. Συλλογιστείτε πώς θα θέλατε να είναι το μέλλον σας και προσπαθείτε να εφαρμόζετε στην πράξη τη γνωστή ρήση Carpe Diem (άδραξε τη μέρα)!
    
8. Η παιχνιδιάρικη κι ευχάριστη προσωπικότητά σας, σας βοηθάει να φαίνεστε νέος. Παρόλο που είστε ένας καλόβολος άνθρωπος, έχετε μία χαμηλή αυτοεκτίμηση και αρκετό άγχος για κάποιες υποθέσεις της ζωής σας. Δυσκολεύεστε να οργανωθείτε και όταν αντιμετωπίζετε ένα πρόβλημα η δυσκολία σας αυτή επιδεινώνεται. Έχετε μία έμφυτη περηφάνια αλλά χρειάζεται να μάθετε πώς να αγαπάτε τον εαυτό σας περισσότερο. Επιχειρήστε να εκφράζεστε πιο ανοιχτά στο περιβάλλον και να επικοινωνείτε την ανάγκη σας για βοήθεια και υποστήριξη. Η ζωή είναι πιο εύκολη όταν ανοιγόμαστε! Μη θεωρείτε δεδομένο ότι οι άλλοι θα το καταλάβουν από μόνοι τους αν εσείς πρώτα δε τους δείξετε την ανάγκη σας.
    
9. Είστε ένας ιδιόρρυθμος άνθρωπος που πάντοτε βρίσκει τη λύση σε όλα τα προβλήματα, από τα πιο ασήμαντα μέχρι τα πιο σημαντικά. Σας αρέσει να έχετε μία λιτή και καθόλου πολύπλοκη ζωή και προτιμάτε να ζείτε με τα βασικά. Τι να τα κάνετε τα παραπάνω; Ικανοποιήστε πολύ εύκολα και σας αρέσει να κάνετε πράγματα για τους άλλους. Είσαστε πάντοτε εκεί για όποιον ζητήσει τη γνώμη σας ή τη βοήθειά σας. Είστε όμως εκεί για σας; Αναγνωρίζετε τις ανάγκες σας; Τις ικανοποιείτε; Αξίζει να θυμάστε ότι η ζωή είναι μοναδική και χρειάζεται να αναγνωρίζετε αυτή τη μοναδικότητα και στον εαυτό σας.
    
10. Είστε από τους ανθρώπους που εκτιμούν την πληρότητα και τη σταθερότητα. Είστε ένα αξιόπιστο άτομο που σας χαρακτηρίζει η αγάπη σας για την ποιότητα και τη λεπτομέρεια. Γνωρίζετε πάντοτε τι έχετε να κερδίσετε από μία κατάσταση. Αγαπάτε την ασφάλεια και τη σταθερότητα σε όλους τους τομείς της ζωής σας. Δεν σας αρέσει να παίρνετε τίποτα που να σας φαίνεται περιττό. Είναι πολύ πιθανό να διαθέτετε μία καλλιτεχνική πλευρά που όμως έχετε αφήσει να ξεχαστεί. Ίσως σας αρέσει το σκίτσο, η μουσική ή τα καλλιτεχνικά, αλλά δε θα τολμούσατε να απασχοληθείτε επαγγελματικά σε αυτούς τους τομείς. Πιστεύετε ότι τα προβλήματά σας αφορούν μόνο εσάς και δε θεωρείτε σωστό να τα ‘φορτώνετε’ και στους άλλους. Ας έχετε όμως κατά νου δεν είναι έγκλημα να αποκαλύψετε και την ευαίσθητη πλευρά τους εαυτού σας στους οικείους σας. Στο κάτω-κάτω αυτό μας κάνει ανθρώπους!

Πηγή: http://leximathia.gr/aboutus.aspx

Σημείωμα: Ιούλιος, η αρχή του καλοκαιριού

είναι γνωστό ότι ο Ιούλιος είναι κατ' εξοχήν η αρχή του καλοκαιριού. Ο καιρός σταθερά ζεστός, οι υποχρεώσεις λιγοστεύουν και για κάποιους, όπως οι μαθητές, εκμηδενίζονται, η μέρα έχει ήδη μεγαλώσει άρα είμαστε έξω περισσότερο μοιράζοντας τον χρόνο μας ανάμεσα στην βεράντα και την ξαπλώστρα.
Επίσης, ο Ιούλιος είναι ο μήνας του διαβάσματος, όχι αυτού του "υποχρεωτικού", πιεστικού διαβάσματος, του άλλου, του χαλαρού, απολαυστικού διαβάσματος. Και ήταν συνήθεια πολλών, όπως και σήμερα άλλωστε, να διαβάζουν βιβλία "κόντρα" δηλαδή βιβλία είτε που δεν θα διάβαζαν ποτέ άλλοτε στην ροή του χρόνου ή βιβλία με θέματα άσχετα προς τα ενδιαφέροντά τους, έχει το γούστο του μια τέτοια επιλογή. Πάρτε για παράδειγμα την αστυνομική λογοτεχνία, την λογοτεχνία του φανταστικού ή ακόμα και τα κόμικς, τα βιβλία "αναφοράς" ή τις ανθολογίες και προπάντων την καλή ποίηση.
Ιδέα: διαβάστε "κόντρα" κάνει την ανάγνωση απολαυστικότερη, και που ξέρετε, μπορεί να προκύψει μια νέα "αγάπη"!.
Άλλη ενδιαφέρουσα πλευρά του Ιουλίου είναι η "απραξία", η αίσθηση του "δεν κάνω τίποτα" Πράγματι, τα οφέλη είναι πολλά, το σώμα και το μυαλό χαλαρώνουν, ρίχνουμε τις ταχύτητες και έτσι μπορούμε να παρατηρήσουμε και να αισθανθούμε πράγματα που δεν έχουμε ως τώρα παρατηρήσει ή αισθανθεί. Μέσα σε αυτό το πνεύμα αντιλαμβανόμαστε την συνεισφορά του ήλιου στην καλή μας διάθεση ή την κίνηση των αραγμένων στην μαρίνα πλεούμενων. Η "απραξία" είναι επίσης πολύτιμη πηγή της έμπνευσης ή του αναστοχασμού. Μόνο και για αυτούς τους λόγους θα πρέπει να την επιδιώκουμε.
Ιδέα: επιτρέψτε στον εαυτό σας περιόδους "δημιουργικής απραξίας" όπως την επίσκεψη σε μία έκθεση ζωγραφικής, αφεθείτε στην χρωματική παραπλάνηση, περιπλανηθείτε στους πίνακες και την αίσθηση που σας δίνουν.
Προτάσεις: δείτε παρακάτω προτάσεις ανάγνωσης και "δημιουργικής απραξίας" δες: http://www.bazeostower.gr/festival-.php

Αναγνώσεις