Όλη η αλήθεια για τον φόρο στην εκπαίδευση σε 5 λεπτά

συμφωνώ απόλυτα με το κ. Δοξιάδη και το άρθρο του. Με εκφράζει η κοινωνική διάσταση του άρθρου. Θα ήθελα απλά να προσθέσω δύο ακόμα, τέτοιου είδους, επιχειρήματα.

Η όποιας μορφής εκπαίδευση και από όποιον φορέα λειτουργεί πολλαπλασιαστικά για τον εκπαιδευόμενο με την έννοια ότι μετά την εκπαίδευση ο ίδιος θα πρέπει να κινητοποιήσει τις πνευματικές και επαγγελματικές δεξιότητές του για να μπορέσει να σταδιοδρομήσει και να ανελιχθεί. Άρα αυτό που του χρειάζεται είναι ένα κλίμα βεβαιότητας, ομαλότητας και αποδοχής των ικανοτήτων και της αξίας που φέρει, εν τέλει πρέπει να δρα σε ένα περιβάλλον αξιοκρατίας.

Δεύτερον, δείτε ένα χαρακτηριστικό απόσπασμα από ένα άρθρο του νομπελίστα James Heckman, Σεπτέμβριος 2013 (Προγράμματα διάσωσης για τα φτωχά παιδιά ):
... Ο αυτοέλεγχος, η ευπροσηγορία, η άνεση στη συνεργασία, η ικανότητα σχεδιασμού και η επιμονή συνδέονται επίσης με την πετυχημένη επαγγελματική σταδιοδρομία και τον παραγωγικό βίο. Οι γνωστικές και χαρακτηριολογικές δεξιότητες συνεργάζονται και λειτουργούν ως δυναμικά αλληλοσυμπληρούμενα συστήματα· αλληλοτροφοδοτούνται. Οι δεξιότητες παράγουν δεξιότητες. Όσο περισσότερα κίνητρα έχουν τα παιδιά, τόσο περισσότερο μαθαίνουν. Όσο καλύτερη πληροφόρηση διαθέτουν, τόσο σοφότερες είναι οι επιλογές τους....
 Σαν παρατήρηση μοιάζει αυταπόδεικτη, ωστόσο, δικαιολογεί την μεγάλη κινητικότητα που παρατηρείται στις Ασιατικές χώρες. Οι χώρες αυτές αποξενωμένες από άλλα πρότυπα επιδοτούν την μετακίνηση του φοιτητικού και επιστημονικού τους προσωπικού στις χώρες της Δύσης με μία μόνη επιδίωξη: τον εμπλουτισμό των εμπειριών τους που θα μπορέσει με την σειρά του να κάνει ιδιοκτησία του και να τον προσαρμόσουν με επιτυχία μετά στην δική τους κουλτούρα. Αυτό λοιπόν ονομάζεται "προστιθέμενη αξία" σύμφωνα με τους οικονομολόγους της ανθρώπινης ανάπτυξης.

Η υπόλοιπη αλήθεια στο άρθρο που ακολουθεί.


Η εκπαίδευση δεν είναι ατομική υπόθεση, ΑΡΙΣΤΟΣ ΔΟΞΙΑΔΗΣ* | Kathimerini: http://www.kathimerini.gr/837040/opinion/epikairothta/politikh/h-ekpaideysh-den-einai-atomikh-ypo8esh